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- 2026-03-08 发布于贵州
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第五章万有引力与宇宙航行
卫星运动的“三类”热点问题
学习导航站
考情分析·探规律:掌握考试内容的变化趋势,建立考情框架
核心知识库:重难考点总结,梳理必背知识、归纳重点
考点一卫星的变轨和对接问题★★★★☆
考点二双星或多星模型★★★★☆
考点三天体的“追及”问题★★★☆☆
(星级越高,重要程度越高)
真题挑战场:感知真题,检验成果,考点追溯
【考情分析·探规律】
卫星变轨问题
双星模型
2025·四川、、、2024·湖北卷T4、2024浙江6月选考T8、2024安徽卷T5、
2024重庆卷T7
2023·福建、2022浙江1月选考T8、2022湖南卷T8
试
题
情
境
生活实践类
地球不同纬度重力加速度的比较
学习探究类
开普勒第三定律的应用,利用“重力加速度法”、“环绕法”计算天体的质量和密度,卫星运动参量的分析与计算,人造卫星,宇宙速度,天体的“追及”问题,卫星的变轨和对接问题,双星或多星模型。
【知识梳理】
考点一卫星的变轨和对接问题
1.人造卫星的发射过程一般要经过多次变轨方可到达预定轨道,如图所示.
(1)为了节省能量,最佳方式是在赤道上顺着地球自转方向发射卫星到圆轨道Ⅰ上.
(2)在A点点火加速,由于速度变大,万有引力不足以提供向心力,卫星做离心运动进入椭圆轨道Ⅱ.
(3)在B点(远地点)再次点火加速进入圆形轨道Ⅲ.
2.返回时,卫星在B点减速,卫星由圆轨道Ⅲ进入椭圆转移轨道Ⅱ,当卫星到达近地点A时,启动发动机减速,进入圆轨道Ⅰ.
考点二双星或多星模型
1.双星模型
(1)模型构建:绕公共圆心转动的两个星体组成的系统,我们称之为双星系统,如图所示.
(2)特点:①各自所需的向心力由彼此间的万有引力提供,即eq\f(Gm1m2,L2)=m1ωeq\o\al(2,1)r1
eq\f(Gm1m2,L2)=m2ωeq\o\al(2,2)r2.
②两颗星的周期及角速度都相同,即T1=T2,ω1=ω2.
③两颗星的轨道半径与它们之间的距离关系为r1+r2=L.
④两颗星到圆心的距离r1、r2与星体质量成反比,即eq\f(m1,m2)=eq\f(r2,r1).
⑤双星的运动周期T=2πeq\r(\f(L3,G?m1+m2?)).
⑥双星的总质量m1+m2=eq\f(4π2L3,T2G).
2.多星模型
(1)模型构建:所研究星体的万有引力的合力提供做圆周运动的向心力,除中央星体外,各星体的角速度或周期相同.
(2)常见的多星模型及其规律
常见的三星模型
eq\f(Gm2,?2R?2)+eq\f(GMm,R2)=man
eq\f(Gm2,L2)×cos30°×2=man
常见的四星模型
eq\f(Gm2,L2)×cos45°×2+eq\f(Gm2,?\r(2)L?2)=man
eq\f(Gm2,L2)×cos30°×2+eq\f(GMm,\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(L,\r(3))))2)=man
考点三天体的“追及”问题
天体“追及”问题的处理方法
(1)相距最近:两同心转动的卫星(rArB)同向转动时,位于同一直径上且在圆心的同侧时,相距最近.从相距最近到再次相距最近,两卫星的运动关系满足(ωA-ωB)t=2π或eq\f(t,TA)-eq\f(t,TB)=1.
(2)相距最远:两同心转动的卫星(rArB)同向转动时,位于同一直径上且在圆心的异侧时,相距最远.从相距最近到第一次相距最远,两卫星的运动关系满足(ωA-ωB)t=π或eq\f(t,TA)-eq\f(t,TB)=eq\f(1,2).
【真题挑战】
一、单选题
1.(2025·四川·高考真题)某人造地球卫星运行轨道与赤道共面,绕行方向与地球自转方向相同。该卫星持续发射信号,位于赤道的某观测站接收到的信号强度随时间变化的规律如图所示,T为地球自转周期。已知该卫星的运动可视为匀速圆周运动,地球质量为M,万有引力常量为G。则该卫星轨道半径为(????)
A. B. C. D.
2.(2024·重庆·高考真题)在万有引力作用下,太空中的某三个天体可以做相对位置不变的圆周运动,假设a、b两个天体的质量均为M,相距为2r,其连线的中点为O,另一天体(图中未画出)质量为m(mM),若c处于a、b连线的垂直平分线上某特殊位置,a、b、c可视为绕O点做角速度相同的匀速圆周,且相对位置不变,忽略其他天体的影响。引力常量为G。则(???)
A.c的线速度大小为a的倍 B.c的向心加速度大小为b的一半
C.c在一个周期内的路程为2πr D.c的角速度大小为
3.(2023·湖北·高考真题)2022年12月8日,地球恰好运行到火星和
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