第12课平捺（课件）书法人美版四年级上册.pptxVIP

第十二课平捺;

作业

伍课堂小结年)书法园地

叁)新课讲授

贰坐姿与握笔

壹课堂导入

国录

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壹

课堂导入;

同学们，今天我们要结识欧体楷书中一位“稳重大

使”——平捺。它不像斜捺那样昂扬上翘，也不似反捺那般短促内敛，而是如平地铺锦，起笔藏锋后平缓行笔，中段渐粗如波澜初起，末端稍顿后向右舒展，恰似殿宇前的丹陛，

沉稳中透着恢弘气度。;

《九成宫》里的“之”字，平捺堪称典范：起笔如石沉浅滩，行笔似轻舟泛水，至中段笔锋渐展，墨色渐浓，收笔时略顿再轻挑，如雁阵掠水后从容远去。这一捺看似平缓，实则暗藏“一波三折”的韵律——起笔的藏锋是“潜龙在渊”,中段的渐粗是

“蓄势待发”,收笔的舒展是“顺势而为”。;

课堂导入

请抬手空摹：手腕先逆锋

藏势，再匀速向右推进，感受笔锋由聚到散的变化。这平捺如君子立身，不事张扬却自有威仪。现在，让我们提笔蘸墨，在宣纸上写出这道“以平显势、以稳见力”的笔画，体会欧体“寓动于静”的美学密码。;

贰

坐姿与握笔;

坐姿

正确坐姿;

握姿

五字执笔

五字执笔法包含：撅、押、钩、格、抵五种指法。

五指执笔法的要领是：指实、掌虚、掌竖、腕平、管直。;

食指

钩

笔管

无名指小指;

平捺是捺画的一种变化

写法。;

1.平捺的角度平缓。

2.平捺曲折有致，一波三折。

(以米字格中的横中线作参照，可以观察到平捺的倾斜度和弧度。);

笔画联想;

1.毛笔顺势斜入纸。

起笔：方笔切入，藏锋蓄势

关键细节：起笔不可过大，“蚕头”需紧凑，与后续行笔自然衔接，如

“之”字首笔起笔，方整而不臃肿。;

2.顿笔调锋后向右下行笔，边行边按

行笔：提按交替，舒展带势

关键细节：欧体平捺行笔需带“微曲”动势(非直线，而是轻微的“S”

形),如“走”字捺画，中段略向左凹，末端略向右凸，增强线条生命力，避免僵直。;

3.在捺脚处顿笔提锋，慢慢出锋。

捺尾：???按轻挑，燕尾收锋

关键细节：捺尾的“重按”与“轻挑”需连贯，避免停顿过久导致墨色堆积，如“远”字捺尾，重按后迅速挑出，形成“方厚”与“锐利”的对比。;

笔画练习;

笔画评价

坐姿端正?握笔标准?

形态正确?长度合适?书写流畅?要点做到?;

观察-

书写前需认真读帖，观察字形的笔画走向、字的点画、结体和气势以及结构比例和章法布局，做到心中有数，再进行仿照书写。;

首点：侧锋入纸，力透纸背

起笔：笔锋侧切入纸，略带倾斜(角度约45°),起笔要果断，避免拖沓。行笔：入纸后稍向下按，使点画中部略粗，随后轻提笔锋，向右侧顺势带出，为下一笔(横撇)做铺垫，形成“暗连”之势。

收笔：笔锋轻顿后迅速提起，点画形

态呈“上尖下圆”,整体饱满有力。;

横撇：横轻撇重，转折峻峭

横画部分：承接首点的笔势，轻提笔锋向右行，横画略呈左低右高(坡度平缓，约5°),行笔过程中逐渐加力，至转折处稍顿。

转折部分：顿笔后迅速调整笔锋，由横势转为撇势，转折处棱角分明，体现欧体“方劲”的特点，避免圆转。撇画部分：笔锋转向左下方，行笔逐渐加重，中段略细，尾部稍顿后出锋，撇画要舒展但不拖沓，长度约为横画的1.5倍。;

捺画：一波三折，收笔有力

起笔：承接横撇的笔势，轻入纸，向左下方轻顿(形成“蚕头”雏形),随后向右下方行笔。

行笔：行至中段时逐渐加力，使笔画由细变粗，形成“波腹”(中部略鼓),体现“一波三折”的韵律。收笔：至末端时重按笔锋，稍作停顿后向右上方提笔出锋，捺脚要沉稳，出锋要劲健，与撇画形成呼应，平衡整个字的重心。;

描红;

双钩填墨;

把字帖放在旁边，对着字帖写。

刚开始对临的时候，可能会因为记不住字形和笔画的样子，而需要反复观看字帖，难免会写一笔看一笔。;

欧体平捺的核心

误区与纠正?;

小组讨论学习：平捺的核心误区

误区1:起笔“方”而脱节

原因：切笔后未衔接行笔，形成“疙瘩”

纠正要点：起笔切锋后迅速提笔调锋，行笔动作连贯，想象“方笔为头，顺势拖尾”的流畅感。;

小组讨论学习：平捺的核心误区

误区2:行笔“平”而无力

原因：缺乏提按变化，线条粗细均匀

纠正要点：练习“提按顿挫”专项：起笔