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初中语文名著阅读教学中的教学设计策略研究论文

**摘要**

在初中语文教育中，名著阅读教学是培养学生核心素养、传承文化基因的重要载体。然而当前教学实践中，学生兴趣消解、设计固化、文本疏离等问题凸显，制约了名著阅读的育人价值。本研究立足教学现实困境，结合核心素养培养的时代诉求，探讨初中语文名著阅读教学的设计策略，旨在通过优化教学路径，激发学生阅读内驱力，促进语言、思维、审美能力的协同发展，为一线教学提供可操作的实践参考。

**关键词**：初中语文；名著阅读；教学设计；核心素养；兴趣激发

一、背景分析

（一）现实困境：名著阅读教学的实践梗阻

1.学生阅读兴趣的消解与功利化倾向

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