2.5.2 利用倍的知识解决问题 课件 2025-2026学年西师大版数学二年级下册.pptxVIP

利用倍的知识解决问题

西南大版·二年级数学下册

5.问题提出

二

复习导入

求一个数的几倍是多少

用乘法计算

用除法计算

知道份数和每份数，求总数

求一个数是另一个数的几倍

知道总数和份数，求每份数

知道总数和每份数，求份数

乘坐大客车的同学人数是乘坐小客车的5倍。

乘坐小客车的同学有8人。

探究新知

乘坐大客车的同学人数是乘坐小客车的5倍。

乘坐小客车的同学有8人。

搜索信息

找一找，你能发现哪些数学信息？

小客车坐了8人

信息：

大客车坐的人数是小客车的5倍

乘坐大客车的同学人数是乘坐小客车的5倍。

乘坐小客车的同学有8人。

小客车坐了8人

信息：

大客车坐的人数是小客车的5倍

提出问题

根据这些信息，你能提出哪些数学问题？

问题：

乘坐大客车的有多少人？

乘坐大客车和小客车的一共有多少人？

解决问题

乘坐大客车的有多少人？

小客车坐了8人

信息：

大客车坐的人数是小客车的5倍

小客车坐的人数：

大客车坐的人数：

8人

8人

8+8+8+8+8=40（人）

5×8=40（人）

答：大客车坐了40人。

小客车坐的人数：

大客车坐的人数：

8人

8人

求大客车坐的人数就是求5个8是多少，用乘法计算。

解决问题

乘坐大客车和小客车的一共有多少人？

小客车坐了8人

信息：

大客车坐的人数是小客车的5倍

先算__________________，再求______________________。

乘坐大客车的人数

乘坐两种车一共的人数

8×5=40（人）

40+8=48（人）

答：大客车和小客车一共乘坐了48人。

变式问题

小组合作：

1.改变题目中的信息，互相提出新的数学问题并解答；

2.在小组内互相交流讨论。

变式问题

如果大客车乘坐了40人，大客车乘坐的人数是小客车的5倍。小客车乘坐了多少人？

小客车坐的人数：

大客车坐的人数：

40人

1份

平均分成5份

40÷5=8（人）

答：小客车坐了8人。

随堂检测

1.根据卡片信息提出数学问题并解决。

[教材P55课堂活动]

我在卡片上写的数是6的5倍。

我的卡片上是6。

6

我提出的问题是……

2.青蛙弟弟吃了4只害虫。青蛙哥哥吃的害虫数是弟弟的3倍。它俩一共吃了多少只害虫？

青蛙哥哥吃了：4×3=12（只）

12+4=16（只）

答：它俩一共吃了16只害虫。

3.李阿姨去池塘放鸭子，一半已经下到水里，一半的一半正在池塘边吃食物，还剩6只围在李阿姨身边，李阿姨一共放了多少只鸭子？

6×2=12（只）

12×2=24（只）

答：李阿姨一共放了24只鸭子。

一半

一半的一半

下到水里

池塘边吃食物

一半

一半的一半

6只

课堂小结

解决实际问题的过程：

根据所求问题，确定需要的信息；

弄清题中的数量关系，用所学知识解决问题。

完成本课对应课时作业。

课后作业