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- 约3.14千字
- 约 7页
- 2026-03-10 发布于辽宁
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理论课教学设计
授课班级
2025级新能源汽车检测与维修、电力机车运用与检修、港口机械操作与维护(四年制高级工)
授课日期
第课时
课型
理论新授课
教具、资料
多媒体课件、五险一金政策文件、行业案例素材
授课题目
失业保险+生育保险——劳动者的兜底保障
教学
目标
知识目标
1.掌握失业保险的缴纳条件、领取标准、申领流程,明确失业后的权益保障范围;2.理解生育保险(含职工医保合并部分)的缴费规则,覆盖男女职工的生育报销、生育津贴等权益;3.区分生育保险与医疗保险的报销边界,掌握两项保险的申领材料与核心流程。
能力目标
1.能独立整理失业保险申领的必备材料、时间节点与申领渠道,判断自身是否符合领取条件;2.能准确区分男女职工的生育保险权益,明确生育报销与生育津贴的申领要求;3.能结合实际场景,区分生育保险与医疗保险的报销范围,避免报销误区。
素养目标
1.树立“失业保险是职场兜底保障”的意识,理解其对职业过渡期的支撑价值;2.摒弃“生育保险与男性无关”的错误认知,明确生育保险的全员保障属性;3.培养社保权益的全面认知,增强职业生活中对各类社保权益的识别与应用能力。
教学
重难点
重点
1.失业保险的领取条件(非本人意愿失业、缴满1年、已办理失业登记)、领取标准与申领流程;2.生育保险的缴费规则(单位全额缴纳),男女职工的生育保险权益;3.生育报销的范围、生育津贴的计算方法,生育保险与医疗保险的报销边界。
难点
1.理解“非本人意愿失业”的具体情形,准确判断失业保险的领取条件;2.明确生育津贴的计算逻辑(与缴费基数、产假天数相关),区分生育报销与生育津贴的不同;3.结合实际场景,准确区分生育保险与医疗保险的报销范围,避免混淆。
板
书
设
计
失业保险+生育保险——劳动者的兜底保障
一、失业保险:职场过渡期的兜底保障
缴费规则:企业(0.5%-1%)+个人(0.5%),单位代扣代缴
领取条件:①累计缴费满1年;②非本人意愿失业(被辞退、企业倒闭等);③已办理失业登记,有求职要求
领取标准:按当地最低工资标准的70%-90%发放(大连约1500-2000元/月)
领取期限:缴满1年不足5年→最长12个月;5-10年→最长18个月;10年以上→最长24个月
申领流程:失业登记→提交材料→社保经办机构审核→按月发放(线上/线下均可)
二、生育保险:全员保障的生育福利(与职工医保合并)
缴费规则:单位全额缴纳(并入医保缴费),个人无需缴费,全员参保(男女职工均需缴)
核心权益:生育报销+生育津贴,男女职工均享受
女职工:产检、分娩、产假期间的医疗费用报销+生育津贴(产假工资)
男职工:配偶无社保时的生育医疗费用报销+护理假津贴
生育报销范围:产检费、分娩费、剖宫产费、生育并发症医疗费(合规费用)
生育津贴计算:月缴费基数÷30×产假天数(全国产假最低98天,各地有延长)
三、两大保险核心区分
失业保险:兜底职业失业,仅失业时可申领,有领取期限
生育保险:保障生育相关,男女职工均受益,无领取期限,符合生育政策即可申领
生育险VS医保:生育险保生育全程(产检+分娩+津贴),医保保普通医疗,互不重叠
教学
反思
教学过程
教学
环节
教师讲授、指导(主导)内容
学生学习、
操作(主体)活动
时间
分配
组织
教学
1.师生问好,清点出勤,回顾上节课核心内容:医保双账户、报销三要素、异地就医备案;2.抽查作业完成情况,邀请1名学生分享医保报销计算结果,点评并引出本节课:失业保险和生育保险是五险中的“兜底保障”,失业保险保障职业失业,生育保险保障生育相关,覆盖职场生活的特殊场景,是社保权益的重要组成部分。
1.配合完成出勤,快速回顾医疗保险核心知识点;2.参与作业分享,核对医保报销计算结果;3.明确本节课的学习核心,建立五险知识的完整框架。
5分钟
新课
导入
1.提出两个互动问题:①“如果未来被企业无故辞退,没有收入来源,该怎么办?”②“生育保险只是女职工的福利吗?男职工缴纳生育保险有什么用?”引导学生自由发言;2.分享两个真实案例:①小张被企业辞退,因缴满2年失业保险,申领后每月领取1800元,保障了3个月的职业过渡期;②小李(男)配偶无社保,生育时通过小李的生育保险报销了产检和分娩费8000元,还领取了护理假津贴;3.引出课题:从案例中提炼“失业保险兜底失业,生育保险全员受益”的核心观点,导入本节课两大保险的知识。
1.结合自身认知自由发言,回答教师提出的问题,暴露自身认知误区;2.认真聆听案例,思考案例中主人公的权益如何实现,初步感知两大保险的保障价值;3.带着问题进入本节课学习,明确学习重点:失业保险领取规则、生育保险全员权益。
10分
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