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小学教师心理健康工作总结

学校老师心理健康工作总结1

暑假，本人参与了“安徽省合肥市中学校幼儿园老师心理健康远程培训”。现对本次培训做如下总结：

一、培训内容分析

安徽省合肥市中学校幼儿园老师心理健康远程培训培训内容共分两大模块。第一模块是《同学心理健康》。从《学校生主动心理品质结构及培育策略》、《倾听同学的心声——班主任心理辅导实务》、《校内危机大事处置与干预》三个方面绽开教学内容。其次模块是《老师心理健康》。从《老师主动心理品质结构及培育策略》、《学校心理健康教育基本理论与实践〔上〕》、《学校心理健康教育基本理论与实践〔下〕》、《多动症儿童——-读懂行为问题儿童——-“上了发条”的吉米》、《主动心理健康教育六大关键》、《应对挑战——-面对嫉妒与挫折——-在打击降落时》、《沟通变奏曲》七个方面绽开教学。培训内容以高深的理论、详实的案例、丰富的资源让我们参训老师对同学心理健康和老师心理健康有了深刻的熟悉和初步的应对方法。

二、学习过程总结

在参与安徽省合肥市中学校幼儿园老师心理健康远程培训过程中，我严格根据培训要求学习。看课480分钟以上，参加看课评论4次。完成作业6篇，分别为《心与心的对话真诚的倾听》、《谈谈学校生心理问题干预的方法》、《学校主动心理健康教育案例——打开孩子的心结》、《如何面对自卑心理健康教育案例》《行为问题儿童心理健康教育案例》、《心理健康培训总结》，参加作业评论2次。发布话题4个，分别为《关注同学心理健康，只是班主任的事吗？》、《面对问题家庭的同学，如何引导其心理健康进展？》、《对同学心理健康影响最大的是家长还是老师？》、《谁来关注老师的心理健康呢？》。参加话题评论4次。上传教学资源一个，是《爬山虎的脚》教学课件。

三、培训心得反思

参与本次心理健康远程培训，我感受到广阔老师参与培训的热忱很高，商量也很强烈。心理健康这一话题越来越成为社会所关注的热点。通过学习，对同学心理健康和老师心理健康有了肯定的熟悉与对策。为将来的教育教学工作添加了新的助力。网上培训的形式更加有利于老师合理支配学习时间，老师可以依据自己的支配进行学习，不会打乱老师自己的工作与生活节奏。比起集中培训，老师要放下自己全部的事情去听课要更加人性化。相比集中培训时的集体打瞌睡学习效果更好。

学校老师心理健康工作总结2

我参与了为期一个多月的合肥市中学校老师心理健康教育远程培训学习，通过听课、探讨、课后感悟等活动的参加，我对中学校老师心理健康教育的熟悉更加深化科学，收获很大。

本次培训分为两个部分：在线学习和在岗实践。在线学习又有同学心理健康和老师心理健康两个模块。培训中我仔细听讲了《心理健康基础学问》、《心理问题案例识别》、《心理健康主题活动》、《厌同学辅导——如何对待同学厌学》、《倾听同学心声——班主任心理辅导实务》、《入学适应不良同学的辅导》、《老师素养——苦恼和委屈在积蓄……》、《沟通力量-先转变同学，还是先转变自己？——黛玉进了花果山》、《压力管理与心情调控》和《主动应对压力、追求职业美好》等课程。每节课的讲师与教授通过案例分析和科学细致的分析，层次分明的对每个问题赐予了剖析，使我的思路更加顺畅，不仅学到了很多心理健康方面的学问，更让我对当前学校的健康教育有了新熟悉、新思索，受益颇深。此次的远程培训在提升了我对理论的认知同时也提高了我的自身素养。同时我也会把学到的学问很好的运用到实践中去，更有效的为教育教学服务。现将这一阶段的培训总结如下：

一、主动参加，共同探讨

在学习初，我在熟识了具体的“学习进度支配”后，就主动参加学习沟通活动，我为了表达自己澎湃的学习激情，开头其次天写下了第一篇研修日志，第一次作业本人在家中胜利排解小孩的干扰，利用将近三个小时的时间，堪称“呕心沥血”，完成了作业，之后我间续地完成了其次、第三次作业，对自己又是一个较大的提升。与此同时，本人也主动参加论坛研讨活动，争做一名溅起别人思想火花的智者和擅长吸取百家之长的慧者。在令我流连忘返的论坛里，大家尽展心扉的真诚令我感动不已。

二、用心听课，学有所获

通过仔细而全面地学习，我还明白了作为一名老师，要保持良好心态需要理论作熟悉、实践中要学会融会贯穿，当自己得意时，多想想那些教坛大师，想想自己离“德高望重”四字还有多远，当自己失意时，多想想自己获得了什么，而不是失去了什么。另外，遇到一些工作中的冲突，要理智的看待和对待，切不行意气用事。前几天，我在工作中遇到一件烦心事，要是以往，可能几天都会沉醉在此事的负面心情中，但是，参与这次培训后，我懂得了如何去调