《两、三位数除以一位数：探索规律》教学设计-2025-2026学年西南师大版（新教材）小学数学三年级下册.docx

《两、三位数除以一位数：探索规律》教学设计-2025-2026学年

西南师大版（新教材）小学数学三年级下册

学情分析

三年级下册学生已具备一定的除法运算基础和初步的探究能力，结合本单元学习背景，具体学情如下：

知识基础：学生已经熟练掌握两、三位数除以一位数的口算、笔算方法，能准确计算诸如60÷2、120÷3、240÷4等算式，对除法运算中“商随被除数、除数变化”有模糊感知，但尚未形成系统的规律认知；

认知特点：正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，好奇心强，喜欢动手计算、小组合作探究，但抽象概括能力较弱，难以自主发现并总结运算中的规律，需要教师引导逐步渗透“观察—猜想—验证—总结