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- 2026-03-10 发布于广东
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语文·人教版·六年级下第二课时
01Part谈话导入
同学们,这段时间为了制作好我们的成长记录册,大家都在积极地活动开了。今天我们就一起商量商量怎样把这个栏目制作得更好,让我们继续踏着成长的足迹,去感受浓浓的师恩吧!同学们,这段时间为了制作好我们的成长记录册,大家都在积极地活动开了。今天我们就一起商量商量怎样把这个栏目制作得更好,让我们继续踏着成长的足迹,去感受浓浓的师恩吧!
02Part活动载情
010203“教诲深深”(评语组)“精彩瞬间”(照片组)“师恩浓浓”(作文组)
1①交流活动计划,介绍活动过程大家好!我们是TL小组(teacherslove),因为阅读材料中的《作文上的红批注(双圈)》给了我们很大的触动,我们就想:是啊,在我们成长的道路用他们的心血为我们写了多少的评语呀!于是我们就进行了一次评语大搜索。大家看,我们小组就是按这份活动计划行动的。
评语小组活动计划调查搜集途径调查内容人员分工教导处;《小学生发展性评价成长记录册》期末评语同学保留的作业作业批语(家庭作业上激励的话);作文批语同学珍藏的礼物老师所赠送的礼物、奖品上的话
1②展示评语,讲述师恩在我成长的道路的这则评语给我的帮助(鼓励、触动)最大……
1③寻求帮助,分类筛选1:我们打算把这些评语都放进纪念册里,你们觉得怎么样呢?2:内容太多了,版面不够。3:先进行分类
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