人教版数学三年级下册第十单元《总复习》的研究整体规划.docVIP

人教版数学三年级下册第十单元《总复习》的研究整体规划

一、单元教材分析

《总复习》这一单元是对第一学期全部的知识进行系统复习和整理。加强巩固学生数的概念，进一步提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验。本单元主要是结合实际，通过学生梳理，交流和反馈等活动，达到全面参与复习的全过程。本单元分为5个课时：第一课时《位置与方向》，

通过复习，使学生掌握东、西、南、北、东南、东北、西南、西北八个方位名词的意义；使学生理解位置与方向的相对性；提高学生应用知识的能力，扩展学生思维。第二课时是《计算复习》，归纳回顾因数是两位数的乘法和除数是一位数的除法的计算方法；使学生能正确运用计算的方法进行计算，提高计算能力；培养学生的估算能力；提高学生运用计算解决问题的能力。第三课时是《统计》的复习，通过对这个内容的复习使学生回顾简单的数据分析和求平均数的方法，理解统计知识的意义；使学生掌握条形统计图和绘制方法，会绘制条形统计图；通过对统计图上的数据的分析和平均数的分析，能够提出一些问题和解答一些问题，培养学生的创新能力。第三课时是《年、月、日》的复习，使学生进一步认识了较大的时间单位——年、月、日以及它们之间的进率；使学生进一步掌握24时计时法，会计算经过的时间。第五课时是《面积》的复习，这个单元要使学生进一步熟悉面积的意义，掌握常用的面积单位平方厘米、平方分米、平方米，以及它们之间的进率；使学生进一步理解和掌握长方形、正方形面积的计算方法，能正确计算长方形和正方形的面积。第六课时《小数的初步认识》的复习，目标要使学生进一步理解和认识小数的意义，掌握小数的大小比较方法；能进一步掌握简单小数加、减法的计算方法，能正确地进行小数加、减法的计算。第七课时《解决问题》复习，通过复习使学生进一步掌握解决问题的步骤和方法；使学生能理解题意，分析题目中数量之间的关系，掌握解题的思路；渗透从问题出发一一对应的思维解题方法。

二、学生情况分析

三年级是中年级向高年级过渡的一个时期，学生思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强，注意力非常集中，但思考问题缺少全面性和准确性，教材出现的练习都是基础的，学生读题中提取有用的信息时，会出现一些缺少全面思考问题的习惯。三年级小学生在完成数学题时还没弄清楚题目要求就急着下笔去做，这样很多时候导致答案不正确，还有一些学生比较粗心，没有认真去审清楚题目或是计算能力不强导致错误。

位置与方向（复习）三、本单元的知识体系安排为：

位置与方向（复习）

乘法和除法计算（复习）

乘法和除法计算（复习）

总复习

总复习

统计（复习）

统计（复习）

年、月、日（复习）

年、月、日（复习）

面积（复习）

面积（复习）

小数的初步认识（复习）

小数的初步认识（复习）

解决问题（复习）

解决问题（复习）

本单元的复习的重点是除数是一位数的除法，两位数乘两位数，统计，面积以及运用所学的知识解决简单的实际问题。其他内容也比较重要，也要让学生切实理解和掌握。本册第九单元“数学广角”主要是培养学生数学思想方法的，学生只要了解就可以了，因此，在总复习中没有单独安排复习。可让学生通过练习初步了解集合和等量代换的思想方法。

总复习的编排注意突出以下几点。

1．注意知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加强学生对所学知识的理解和掌握。如第112页的第1题，既复习了根据给定的一个方向（北、南、东或西）辨认其余七个方向，并能用这些方向词语描绘物体所在的方向；同时也会看简单的路线图。另外，也为今后进一步学习根据方向和距离确定物体的位置，描述简单的路线图等知识打下了基础。

2．注意加强与生活实际的联系，加强估算意识和能力的培养。如第112～113页的第2、4题，第2题设计了估算和笔算3个家庭平均每月用电数的题目，让学生体会除法在生活中的应用。

3．加强统计观念的培养。如第113页的第5题，既复习了对数据进行简单的分析，并根据分析的结果作出简单的判断与预测；也复习了平均数的意义，会求简单数据的平均数。同时渗透了环保教育。

4．加强空间观念的培养。如第114页的第7、8题，既复习有关面积的基本知识，也复习了估计给定的长方形和正方形的面积，能够选择合适的面积单位估计和测量图形的面积。

5．加强解决问题能力的培养。在总复习中，数与计算、空间与图形、统计等内容的应用本身就是解决问题；另外

三、总体教学目标

1、通过总复习，使学生获得的知识更加扎实，进一步提高基础知识与基本技能。

2、通过归纳、整理和练习，使学生的计算能力、数感、空间观念、统计思想，以及应用意识等得到提高与发展。

3、使学生能用所学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣。

本单元的教学重难点：

第一课时《