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小学英语“情景交际”教学中的思辨性训练与效果评估论文

摘要：本文以小学英语“情景交际”教学为研究对象，探讨了在教学中融入思辨性训练的方法及其效果评估。通过对实际教学过程的观察与分析，提出了具有针对性的教学策略，以期为我国小学英语教育改革提供有益的参考。

关键词：小学英语；情景交际；思辨性训练；效果评估

一、引言

（一）1.小学英语“情景交际”教学的重要性

随着我国教育改革的深入推进，英语教学越来越注重学生实际应用能力的培养。小学英语“情景交际”教学作为一种以提高学生英语口语表达能力为核心的教学模式，已成为我国英语教育的重要组成部分。然而，在实际教学过程中，如何有效融入思辨性训练，提高学生的英语