北师大中职数学《学习指导与能力训练》综合版课件拓展2.1数列的概念.pptxVIP

2.1数列的概念中等职业学校公共基础课程配套用书《数学》学习指导一能力训练（综合版）配套课件第二单元数列

（1）了解数列及有关概念，理解数列的通项公式.（2）了解等差数列的概念；了解等差数列前n项和公式的推导过程；掌握等差数列的通项公式及前n项和公式.（3）了解等比数列的概念；了解等比数列前n项和公式的推导过程；掌握等比数列的通项公式及前n项和公式.（4）掌握从实际情境中抽象出等差数列和等比数列模型解决简单实际问题的方法.单元学习要求

单元知识结构本节课学习任务

CONTENTS目录01知识回顾04课堂小结02典型例题03课堂练习05作业布置

1.数列的概念：按照排列的一列数叫作数列.2.有穷数列与无穷数列：的数列叫作有穷数列，的数列叫作无穷数列.3.通项：通常把第n项叫作数列的通项或一般项.4.通项公式：如果数列的第n项能用含n的一个表达式来表示，那么这个表达式叫作这个数列的通项公式.5.数列与数集的区别：数列中的数是按一定次序排列的，而数集中的元素没有次序；数列中的数可以重复出现，而数集中的数不允许重复出现.知识回顾典型例题课堂练习课堂小结作业布置一定次序排列项数有限 项数无限

（一）数列的概念数列的概念一般地，按照一定次序排列的一列数叫作数列.项的概念数列中的每一个数，都叫做这个数列的项。排在第1位的数→第1项（首项）排在第2位的数→第2项……排在第n位的数→第n项例如，数列1,2,3，中的1是该数列的首项，3是该数列的第3项。（二）数列的分类数列中所有项的个数，叫做这个数列的项数。例如，数列7,2,3,4,1的项数是5。【有穷数列】【无穷数列】项数无限的数列，叫做无穷数列。特点：没有最后一项，项数永远数不完。例如，数列1,2,3，......没有最后一项。【项数的概念】项数有限的数列，叫做有穷数列。特点：有最后一项，能数完所有项。例如，数列1,2,3，......，100的最后一项是100，项数是100.知识回顾典型例题课堂练习课堂小结作业布置

通项的定义通常把第n项叫作数列的通项或一般项.通项公式的定义如果数列的第n项能用含n的一个表达式来表示，那么这个表达式叫作这个数列的通项公式通项举例如数列1,3,5，.....，（2n-1），的第n项是（2n-1），即该数列的通项是通项公式举例如数列2,4,6,8,10，......，100的通项公式（三）通项与通项公式知识回顾典型例题课堂练习课堂小结作业布置

（四）数列与数集的区别知识回顾典型例题课堂练习课堂小结作业布置区别：数列中的数是按一定次序排列的，而数集中的元素没有次序；数列中的数可以重复出现，而数集中的数不允许重复出现.例如：数列1,2,3与数列3,2,1是不同数列。数集：{1,2,3}和{3,2,1}是同一个集合。数列：1,1,2,2,3中数可以重复；数集：因为集合具有互异性，所以{1,1,2,2,3}不是数集。

例1指出下列数列中，哪些是有穷数列，哪些是无穷数列.(1)所有正整数构成的数列：1,2,3,4,….(2)50以内是7的正整数倍的数按从小到大组成的数列：7,14,21,…,49.【考点解析】第(1)题：正整数的个数是无限的，数列没有最后一项，因此是无穷数列。第(2)题：50以内7的正整数倍的数是有限的（共7项），且有明确的最后一项49，因此是有穷数列。【参考答案】根据有穷数列和无穷数列的定义，可知(1)是无穷数列，(2)是有穷数列.【总结提升】判断数列是有穷数列还是无穷数列，主要看数列的项数是有限的还是无限的.题型一：数列的分类知识回顾典型例题课堂练习课堂小结作业布置

例2数列2,4,6,8,10和数列10,8,6,4,2是不是表示同一数列.【考点解析】数列的有序性。判断两个数列是否为同一数列，必须同时满足两个条件：1.所有项的数值完全相同；2.各项的排列顺序完全一致。本题中，数列2,4,6,8,10和10,8,6,4,2虽然元素相同，但顺序不同，因此不是同一数列。【参考答案】不同【总结提升】数列的本质是“按一定次序排列的一列数”，顺序是数列的灵魂。即使元素完全相同，只要排列顺序不同，就是两个不同的数列，这是数列与数集的核心区别之一。题型二：判断数列是否相同知识回顾典型例题课堂练习课堂小结作业布置

例3已知数列，则该数列的().【考点解析