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《李时珍夜宿古寺》教学设计

一、研读课文感知苦

1、读题导入。

2、通过昨天的学习你能说说课文主要讲了一件什么事吗？

〔沟通：主要内容〕

3、是呀，为了编写《本草》，李时珍和弟子庞宪——〔引读课文第一小节〕

4、然而，对于这一切，李时珍却认为：

出示：我们修订好《本草》，万民得福，吃点苦也是值得的。〔齐读〕

5、吃点苦就是——〔吃一点点苦〕莫非修订《本草》真的只要吃一点点苦吗？

6、他们究竟吃的是什么苦？请同学们自读课文2——13小节，找一找。

〔生读文〕

生自由沟通，师相机点拨

沟通一：课文第2——4小节〔他们住的是一座破败的古寺。〕

1、〔卡片出示：破败〕课文哪些地方能让我们详细地感受到古寺的破败呢？〔请你再读读课文第四小节，体会体会〕

2、同学沟通〔处处是灰尘——很脏；长满了青苔——阴暗潮湿；厚厚的蜘蛛网——很久没有人住了；断垣残壁——年月久远，墙壁破损了〕

3、理解这么到位肯定也能读好是吗？指读第4小节，点评：你读出了古寺的荒芜；你读出了古寺的残缺；你读出了古寺的危急。

4、假如让你在这儿住下，你情愿吗？为什么？〔室内很脏