人类的起源和进化课件-八年级下册生物新教材苏教版.pptxVIP

苏教版2024八年级下册第六单元遗传与进化第21章生命起源和生物进化第4节人类的起源与进化

目录目录学习目标重点难点课堂导入探究新知归纳总结课堂练习

学习目标学习目标生命观念：理解人类与现代类人猿起源于共同古猿，明确人类进化的主要阶段及核心特征，建立“生物进化是自然选择与环境适应结果”的观念。科学思维：通过分析化石证据、比较人类与类人猿的特征差异，培养归纳概括、逻辑推理能力；结合北京猿人案例，学习基于证据得出科学结论的思维方法。探究实践：参与“北京猿人为何属于直立人”的小组讨论，体验从素材分析到证据梳理的探究过程，提升合作交流与问题解决能力。态度责任：了解我国古人类化石的重要发现，增强民族自豪感；认识人类进化与环境的关系，树立保护自然、顺应进化规律的意识。

重点难点重点难点难点：重点：理解化石作为进化证据的意义，解释北京猿人属于直立人的依据。人类与现代类人猿的共同祖先、人类进化的四个主要阶段及特征。

课堂导入旧知复习1、达尔文乘“_________”舰考察，其著作的《__________》一书中提出了生物进化的_________学说,被________称为___________”之一。2、达尔文认为地球上的生物一般具有很强的__能力,为了争夺有限