2026【苏教版】-六年级数学下册第2课时　统计图的选择.docVIP

第2课时统计图的决断

教材第2～3页的例2和第4页的“练一练”，完成练习一第4～7题。

1．在决断统计图的经过中，进一步掌握三种统计图的特点。

2．能根据展露的数据内容和解决问题的需要决断合适的统计图，能通过数据分析和判断来获取信息，作出决策。

3．在学习经过中，培养学生洞悉比较，分析推理的能力。

在决断统计图的经过中进一步掌握三种统计图的特点。

准确决断合适的统计图来表示相关的信息。

教师指导学生自主学习；学生小组合作学习。

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一、复习导入

通过复习三种统计图，让学生回顾条形、折线、扇形统计的特征。

课件出示三种统计图。

师：你一眼就能看出什么？这样的统计图有什么特点？

二、数据分析，决断统计图

今天这节课我们继续来学习有关统计图的知识——公正决断统计图(板书课题)

谈话：大到国家大事，小到我们的生活都离不开统计。比如我们身边就要用到统计的知识。

1．激活统计需要：

(1)要知道我班学生课外阅读的情况，我们可以怎么做？

(2)我们从哪几方面进行调查。

(设计注解：研讨“我们可以怎么做”和“从哪几方面调查”这两个问题，学生产生统计的需要与统计的意识，明确可以从多个角度进行调查。)

2．对比数据，提升分析能力

(1)洞悉统计图，获取信息

出示例2三张统计图。

沉思：它们各是什么统计图？你能从统计图上发现哪些信息？

同桌交流，汇报。

(2)对比统计图，体会特点

沉思：为什么都是