2026春青岛版二年级下册“数学连环画”教学设计.docxVIP

“数学连环画”教学设计

【教学内容】

二年级下册教科书第63--67页。

【教材分析】

“数学连环画”是学生在学习了一定的数学知识的基础上，结合自己的生活，运用学过的数学知识记录自己的经历，或述说一个含有数学知识的小故事，表达对数量关系的理解，感受数学知识与现实生活的联系。教材通过“我长高了”的真实情境，引导学生认识数学连环画，通过探究“怎样用数学连环画记录自己的生活呢？”这个问题，引导学生讨论研究的方案。教材实践探究板块，设计了3个活动“欣赏数学连环画”“创编数学连环画”“分享数学连环画”。活动1“欣赏数学连环画”展示了题目为《我们爱阅读》的数学连环画，学生先欣赏，欣赏后说说自己的发现。在欣赏数学连环画的过程中培养学生的审美意识；在分析数学连环画的过程中发展学生发现问题的能力。教材实践探究板块中的活动2和3分别是“创编数学连环画”和“分享数学连环画”，在学生对数学连环画有了一定认识的基础上进行，教材中设计了“我画我讲”和“我画你讲”两个部分，培养学生有序表达和交流的能力。

【教学目标】

1.结合具体情境，提出研究的问题，发展问题意识；通过欣赏数学连环画，了解数学连环画的特点，培养学生的审美意识；结合生活经验或者通过查阅资料，编写含有数学知识的连环画，发展审美能力和应用意识。

2.通过小组讨论交流，规划创编“数学连环画”的研究方案；通过分析数学连环画，学会描述数学连环画