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一例基于PBL教学模式下化脓性脑膜炎患儿护理查房

本次护理查房围绕1例化脓性脑膜炎患儿展开，全程以PBL（问题导向式学习）模式推进，核心目标是通过临床真实病例锚定护理问题，引导护理团队从评估、干预、结局追踪等全链条深化专科认知，优化化脓性脑膜炎患儿的个体化护理方案。

一、病例核心信息锚定

患儿男，11月龄，因“发热伴呕吐3天，抽搐1次”入院。入院前3天无明显诱因出现发热，最高体温39.8℃，伴非喷射性呕吐，每日2-3次，为胃内容物；入院当日晨起突发全身强直-阵挛性抽搐，持续约2分钟，抽搐后意识模糊，遂急诊入院。既往体健，按时完成基础疫苗接种，无药物过敏史。入院查体：T39.5℃，P152次/