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第一节《青藏地区——自然特征与农业》教案

一、教学分析

（一）课标依据

运用地图说出青藏地区的地理位置和范围，归纳其“雪山连绵、冰川广布”的地形特征及“高寒”的气候特点，分析气候与海拔的关联。

结合图文资料说明青藏地区高寒牧区的优良畜种与自然环境的适配性，理解河谷农业的分布规律与发展条件。

通过案例探究藏族文化与自然环境的关联，认识资源开发与生态保护的辩证关系，树立“因地制宜、尊重自然”的可持续发展理念。

（二）核心素养目标

区域认知：能在地图上准确标注青藏地区的范围（横断山以西、昆仑山—阿尔金山—祁连山以南）、主要地形区（青藏高原、柴达木盆地）、山脉（喜马拉雅山、横断山）及河流（长江、黄河、雅鲁藏布江），建立“高海拔—高寒环境—特色农业”的空间关联认知。

综合思维：能综合海拔与地形要素分析青藏地区“高寒”气候的成因；关联气候、地形与农业类型，辩证理解“高海拔制约”与“河谷优势”的逻辑关系，培养系统分析能力。

地理实践力：能运用青藏地区地形图、气候统计图，完成“自然特征梳理表”“河谷农业条件分析表”；通过“藏袍与环境适配”探究、“海拔与农业类型关联示意图”绘制，提升地理信息整合能力。

人地协调观：通过认识青藏地区人类活动（农业、文化）对高寒环境的适应，理解“尊重自然规律”的重要性；结合生态脆弱性特征，增强对青藏地区生态保护