2026年春青岛版二年级数学下册数字谜教学课件.pptxVIP

数字谜

返回首页从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？“腾”和“飞”各代表哪个数？智慧广场

“腾”和“飞”各代表哪个数？返回首页错误正确继续腾+9飞腾飞2每个汉字代表1个数相同的汉字代表相同的数如何确定“腾”和“飞”各代表几呢？请你试一试，并写出推想过程。

“腾”和“飞”各代表哪个数？返回首页返回腾+954飞腾飞211个位上两个“飞”相加得2。1+1=2，推想“飞”可能代表1。相同的两个数相加不等于9;因为“腾”代表的是同一个数，所以“飞”不可能是1。5+5=10,4+4=8,3+3=6。已知推想验证结论每个汉字代表1个数相同的汉字代表相同的数

“腾”和“飞”各代表哪个数？返回首页返回腾+944飞腾飞266个位上两个“飞”相加得2。6+6=12，推想“飞”可能代表6；9-1=8，腾+腾=8，“腾”=4。46+46=92“飞”=6，“腾”=4。1已知推想验证结论每个汉字代表1个数相同的汉字代表相同的数

返回首页如果“飞”代表1，1+1=2。“飞”不可能是1。两个相同的数相加不可能是9。个位上两个“飞”相加得2。个位上两个“飞”相加得2。46+46=92“飞”=6，“腾”=4。6+6=12，推想“飞”可能代表6；9-1=8，腾+腾=8，“腾”=4。比一比，想一想，如何解决数字谜问题？先观察算式，找到汉字与数之间的关系，再试一试，算一算，就能确定每个汉字代表哪个数。已知推想验证结论

返回首页1每个算式中的汉字各代表几？梦+5想梦想8“梦”代表（）“想”代表（）数-8学数3“数”代表（）“学”代表（）好+7好好2“好”代表（）

返回首页1每个算式中的汉字各代表几？梦+5想梦想8“梦”代表（）“想”代表（）已知推想验证结论个位上两个“想”相加得8。4+4=8，推想“想”可能代表4。因为“梦”代表的是同一个数，所以“想”不可能是4。3+3=6,2+2=4。

返回首页1每个算式中的汉字各代表几？梦+5想梦想8“梦”代表（）“想”代表（）已知推想验证结论个位上两个“想”相加得8。9+9=18，推想“想”代表9；5-1=4，梦+梦=4，梦=2。29+29=58“想”=9，“梦”=2。29

返回首页1每个算式中的汉字各代表几？已知推想验证结论得数十位上是8，如果未借位8-0=8，推想“数”可能代表8。所以“数”不可能是8。11-8=3,“学”不可能是11。数-8学数3“数”代表（）“学”代表（）

返回首页1每个算式中的汉字各代表几？已知推想验证结论得数十位上是8，如果借位“数”代表9，9-1=8；12-9=3,“学”=2“数”=9，“学”=2。92-9=83数-8学数3“数”代表（）“学”代表（）92

返回首页1每个算式中的汉字各代表几？已知推想验证结论个位上两个“好”相加得2。1+1=2，推想“好”可能代表1。所以“好”不可能是1。11+1=12好+7好好2

返回首页1每个算式中的汉字各代表几？已知推想验证结论个位上两个“好”相加得2。6+6=12，推想“好”代表6；十位6+1=7,正好合适。“好”=6。66+6=72好+7好好2“好”代表（）6

会观察会观察会观察会思考会思考会思考会提问会表达会表达会表达会应用会应用会应用会提问会提问本节课，你有哪些收获？返回首页

三角=4，因为9-4=5，所以圆形=5，5-5=0，所以方形=0。返回首页1[课本第2题]算式中的每个图形各代表几？+495代表（）代表（）代表（）054已知推想验证结论得数百位上是4，十位上是9。所以，方形=0，圆形=5，三角=4。450+45=495

方形代表200，1000-200=800，三角=1000。返回首页2[课本第3题]已知推想验证结论两个方形相加是400。所以，方形=200，三角=1000。1000-200=800，200+200=400。如果-=800，+=400，那么=（），=（）。2001000

返回首页3[课本第4题]在方格中填上数字。（1）横看、竖看、斜看3个数的和都是18。（2）横看、竖看、斜看3个数的和都是15。

返回首页3[课本第4题]在方格中填上数字。（1）横看、竖看、斜看3个数的和都是18。83794+（)+5=189+6+（)=1818-9-6=318-4-6=8从哪里寻找突破口呢？最后一行：三个数，已知两个数4和5，就能求出第三个数。18-4-5=918-5-6=74+6+（)=185+6+（)=18