第11课上下结构（二）（课件）书法人美版六年级上册.pptxVIP

后作4

伍课堂小结

叁)新课讲授

贰坐姿与握笔

壹课堂导入

国录;

课堂导入;

《九成宫醴泉铭》中的

“字”字堪称典范：上部“宀”如轻云覆顶，横画短促、点画精

劲；下部“子”似立柱承天，弯钩舒展、竖钩劲挺，上短下长间，藏着“上覆下承”的结构智慧。再看“安”字：宝盖头窄短如飞鸟敛翅，下部“女”字宽长似游鱼摆尾，上部的收敛与下部的舒展形成巧妙张力，恰如“上不压下，下能承上”的欧体风骨。;

课堂导入

请空手试写：先写上部

如轻羽落纸，再写下部似磐石奠基，感受上下间“轻稳相济”的微妙联系。现在，让我们提笔书写这些“下长上短的笔墨佳作”,触摸欧体“精严峭劲，稳若泰山”的独特魅力!;

坐姿

正确坐姿;

握姿

五字执笔

五字执笔法包含：撅、押、钩、格、抵五种指法。

五指执笔法的要领是：指实、掌虚、掌竖、腕平、管直。;

食指

钩

笔管

无名指小指;

有些上下结构的字，下边的部分明显比上边长。;

以米字格为参照，可

以发现，“宇”字下边的部分较长，越过了米字格中的横中线，占据了较大的部分。;

1.“宇”字上边的部分要写短些，给下边部分留出足够的空间。

2.上下两部分较为紧凑，不可松散、脱节。靠近的笔画要注意避让和穿插，要相互呼应。

3.上下两部分上宽下窄。;

书写评价

坐姿端正?握笔标准?

形态正确?长度合适?书写流畅?要点做到?;

观察一

书写前需认真读帖，观察字形的笔画走向、字的点画、结体和气势以及结构比例和章法布局，做到心中有数，再进行仿照书写。;

抗肩统一：

“曰”的三横、“免”的横折钩之横，均保持相同抗肩角度(约5°),使上下笔势连贯，避免局部倾斜破坏整体平衡。;

我来临摹;

中轴线突出：

以“曰”的中心与“免”的竖提

为中轴线，左右笔画对称但不绝对均

等(如“曰”左竖短右竖长、“免”末撇短点画长),通过微妙差异制造

“险势”,再以整体平衡回归稳定。;

衔接紧凑：

“曰”与“免”之间无多余留白，“免”的首撇紧接“曰”的下横，短撇紧贴竖提，避免结构松散。;

上下结构二核心

原则?;

小组讨论学习：上下结构二核心原

比例悬殊：

上部高度通常为字总高的1/3-2/5,下

部则占3/5-2/3(如“字”“安”),避

免上下等长导致的呆板；;

小组讨论学习：上下结构二核心原列

上部收势：

上部笔画紧凑、形态扁窄(如宝盖头、

草字头、“宀”“火”等),横向伸展幅

度小，纵向高度压缩；;

小组讨论学习：上下结构二核心原

下部放势：

下部笔画舒展、形态修长(如

“子”“女”“示”“里”等),纵向延伸为主，横向可适度展开(但不超过上部宽度太多，避免“头轻脚重”)。;

举一反三;

举一反三;

●每个小组长收集好组员的

练习稿。;

例字评价

坐姿端正?握笔标准?

形态正确?长度合适?书写流畅?要点做到?;

锋

书法园;

知识拓展

有其披

張祖覽

象高詩

善而雅;

《张迁碑》全称《汉故谷城长荡阴令张君表颂》,东汉灵帝中平三年(186)立于山东东平县，现存于山东泰安岱庙。碑文主要记载县令张迁的政绩。;

《张迁碑》笔画方圆

兼用，朴实饱满而不拙笨，

燕尾就是横画和捺画圆润

而厚重，独具特色。挺直

的线条俯仰有度，短小的

笔画灵动多姿，充满活力，

富于变化。结体方整端正，

外收内张，具有宽博宏大

的气象。此碑，自出土以来，为历代书法家所推崇，是

学习隶书的优秀范本之一。;

课堂小结

1、双姿练习与巩固——坐姿、卧姿

2、新课讲解——上下结构(二)

3、例字临摹——“冕”“家”“茅”

4、扩展知识——《隶书《张迁碑》》;

课后作业

1、坐姿卧姿练习与巩固

2、上下结构(二)练习一篇

3、例字“冕”“家”“茅”各书写一篇

4、预习下一节内容上下结构(三);

书法课礼仪

书法无涯，

学无止境，

勇敢前行，

不断超越自我。

——小小书法家