基于VR全景图技术的校园景观视觉评价偏好研究——以安徽新华学院为例.pdfVIP

试验研究现代园艺2020年第19期

基于VR全景图技术的校园景观视觉评价偏好研究

———以安徽新华学院为例

朱彦，刘佳伟，梅婉琪，赵旭阳，聂娟娟，李莹滢

（安徽新华学院，安徽合肥230000）

：近几年，随着VR技术的成熟，其在各行各业都发挥着越来越重要的作用，景观行业亦是如此。基于对VR全景图技术的

运用，对于校园景观的视觉评价偏好研究也具有了新的方向和发展。通过分析VR全景图所得出的景观视觉美景度的评判、评价

指标体系的建立及打分综合分析，可以得出师生对于校园景观的偏好有一定的差异这一结论，同时也意识到了VR技术的重要

性，VR技术与景观行业的融合必将成为一种趋势。

：VR全景图技术；校园景观；视觉评价

风景园林是一门综合了林学、设计艺术学、建筑学受访对象使用VR眼镜观看720°VR全景图，并

等多种学科的学科[1]。评判风景园林美学价值非常重要根据个人偏好对场景进行打分。采用李克特量表，计分

的一点就是涉及到美学评价。然而风景园林美学评价为1~5分，分别代表“非常差”“差”“一般”“好”“非常

的本质就是在于从不同景观形象带给人不同的感受中好”5个等级。在取得数据之后再对所得到的数据进行

[2][3]

发掘出视觉偏好的规律。汪婷等使用AHP法对上海平均数处理，得到了场景SBE值A（j=1，2，…，17）的集

j

[4][7]

交通大学闵行校区景观进行评价研究。周乐从植物景合A={A1，A2，…，A17}。

观角度对西南大学校园进行了视觉美学评价研究。杨3.2景观视觉评价指标体系建立及打分

[5][8-12]

建欣从教育功能角度对大学校园景观进行评价及优通过对校园景观评价相关文献的研究分析，提

化研究。此类研究从专家、规划人员、公众等角度对校取VR全景图中反映出的校园景观视觉要素。在此基

园景观进行评价，为景观视觉偏好评价研究奠定了理础上，建立起了校园景观视觉评价指体系（表1）。所

论基础。从使用者（本校师生）的角度对校园的景观环建立的校园景观视觉评价（目层A）体系包含3层递

境进行了综合性、全方面的评价和研究。使用虚拟现实阶结构，准则层（一级指层B）是由7项评价指共

（virtualreality，VR）技术，将校园景观以720°全景的同组成的一个集合，指层（二级指C）共包含了15

图像展现给观赏者[6]，得出偏好数据，并对其进行分析。项评价指，认知评价性指有6个、客观评价性指

1研究区域概况有9个。

研究区域为安徽新华学院。该校位于安徽省合肥