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高中化学三重表征思维培养与跨学科学习的融合研究论文

摘要：本文以高中化学教学为背景，探讨三重表征思维培养与跨学科学习的融合策略。通过对三重表征思维的内涵及其在化学教学中的重要性进行分析，提出具体的融合方法和实践路径，旨在提高学生的综合素质和创新能力。

关键词：高中化学；三重表征思维；跨学科学习；融合研究

一、概念阐述

（一）1.三重表征思维的内涵

三重表征思维是指在化学学习中，将化学现象、化学原理和化学符号三种表征方式相结合的一种思维方式。它强调从宏观、微观和符号三个层面去理解和把握化学问题，有助于提高学生的逻辑思维能力和创新能力。具体而言，宏观层面关注化学现象的观察和描述，微观层面深入探讨