农作物与化肥：五年级科学上册第二课时.pdfVIP

（鄂教版）五年级科学上册教案

农作物与化肥

第二

一、教学目标

1.了解化肥的作用，认识化肥对农作物生长的重要性。

2.能经过小组合作，制定尿素对玉米苗生长的影响的实验方案。

3.能持续观察，并及时认真做好记录。

4.能整理分析实验结果，得出自己的结论。

5.化肥能提高农作物的产量，但不当施用会对农业生产产生影响。

二、教学准备

准备：提前培育一些玉米苗，尿素，装同样土壤的花盆三个。

学生准备：实验方案记录卡，观察记录表，每组装同样土壤的花盆三个，化肥施用

情况表。

三、教学建议

第二的主要内容是整理分析收集到的实验资料，当地施用化肥的情况。

（一）汇集

学生交流花盆里玉米苗的生长情况。小组在交流汇报时，应其他小组注意

。

（二）整理分析各组玉米苗生长的数据资料

1.比较各小组玉米苗生长的共同特点。每个小组种植的玉米苗的生长情况都会有所

不同，但是相同的是：没有施用尿素的玉米苗生长的比较慢一些。

2.比较每个小组玉米苗的生长情况有什么不同。实际上由于每个小组的花盆放置的

位置不同，管理的时间不同，管理的方法不同，可能形成这样的：施用1汤勺尿素

的玉米苗生长情况不同，施用4汤勺尿素的玉米苗生长情况又不同，没有施用尿素的玉

米苗的生长情况也会有所不同。要学生思考为什么有这些不同。

3.有些玉米苗可能因为施用的尿素过多而“烧”死，要利用这一，学生

思考：为什么施用过量的尿素会导致农作物？如果学生不能解释，可以给学生

一些资料：施用过量的尿素的玉米苗，一般是因为土壤中水分渗透压的不同，导致

玉米苗体内缺水而。

（三）资料

1.出示关于施用化肥的资料，交流各种化肥的作用。

2.思考：是不是化肥施用的越多越好？

在学生思考和交流的基础上，为学生一些关于农村施用化肥现状的资

料，期望这些资料能学生思考，化肥的使用也不是越多越好，化肥能改变我们的生

活，但是过多施用化肥对土壤和农作物的生长产生不利影响，从而什么事情都有

好的一面，也有坏的一面。

（四）当地的施肥情况

1.学生交流他们了解的本地农民施肥的情况。

在的过程中，希望学生能体验到化肥施用的情况的，产生合理施用化肥的

意识。

2.指导学生制定内容的计划。

指导学生就要的内容制定一个简单的计划，针对当地的实际，建议计

划应包括施用化肥的种类，每亩地近三年每年施肥的数量，农作物近三年的产量、质量

等情况。活动结束后，利用其他时间组织学生交流。