失踪森林王国教学设计.pdfVIP

27.的森林王国

一、材

首先我先来谈一谈对本节课的认识：《的森林王国》是

西师大版小学语文三年级下册第六单元中的一篇略读课文。本文是一

篇童话故事，主要讲述了原本美丽富饶的森林王国被砍掉了森林

的树木而最终消亡的故事。告诉人们乱砍滥伐会给人类带来灭顶

之灾，从而让孩子们树立保护森林，保护大自然的环保意识，给人很

深的。

二、学目标

根据编写的意图，文章的特点，以及三年级学生的思维，

认知水平和实际教学的需要，我把本课的教学目标定为：

二、学目标

根据编写的意图，文章的特点，以及三年级学生的思维，

认知水平和实际教学的需要，我把本课的教学目标定为：

【知识与技能】

1、学习并掌握本课的生字新词

2、理解课文内容，了解森林王国的和。

3、学习快速地默读课文，学会用文中的语言概括课文内容，并

能正确流利、有感情地朗读课文。

【过程与方法】

充分体现学生的主体性，学生小组合作学习，认读生字，理

解内容。并适当地展开合理的想象，说一说，教育学生热爱、保护自

然。

【态度与价值观】

激发学生热爱、保护自然环境的思想感情，树立环境保护意识，

保护森林，植树造林。

三、学重难点

我把本课的教学重点设定为：通过对比让孩子明白森林与王国是

相互依存的，保护森林就是保护王国。

【教学难点】

通过这些悲惨的场景，让孩子们在心里真正地树立起保护森林，

保护环境的意识，并且把这种意识转化为孩子们日常生活中的自觉行

为。

四、法学法

在本课教学中我采用的教学方法是自读自悟、启发质疑、创设情

景，读写结合。

依据教法，我选择了相应的学法指导。我指导学生采用了“自读

自悟、以读代讲、读写结合”的学习方法。

五、学过程

为了更好地完成本节课的教学目标，我设计了以下教学环节：

1、板书课题，导入新课。

我是这样导入的：板书《的森林王国》后问：看到这个课题，

你有什么问题要问吗？在的疑问声中开始了本节课的教学，这

样设计既激发了孩子们学习的，又发散了孩子们的思维。

2、检查预习：

为了让孩子养成良好的惯和培养他们主动学习的意识，我

课前布置了预习任务，讲授新知前用大约五六分钟的时间进行检查，

并且及时对他们的收获予以肯定、鼓励，久而久之，孩子们学习的热

情就会愈加高涨。我先出示，再让孩子们自由读、读给同伴听、

互纠读音，接龙读，让孩子们选择自己的说一句话。或

者选择几个说一段话。

3、在我是读书小能手环节，我让孩子们通过自由读、读给同伴

听等方式来熟悉文本内容，了解森林王国前的景象，出示一

些，接着再出示重点段落来指导朗读，让学生通过朗读段落和展

示的这些，感受到森林王国的美丽富饶，人们的安居乐业，认识

到那个地方是令人向往的，为后文人们破坏了森林感到深深的惋惜埋

下伏笔。

4、在我最会思考环节我让孩子们轻声读课文后思考问题是为了

培养孩子们养成边读边思边悟的惯，培养学生的问题意识、