数学暑期培优课程：数图规律下教师版.pdfVIP

第09讲

数图规律（下）

教学目标：

1.掌握数与数之间的规律，利用倍数关系，差相等关系，和相等关系解题；

2.通过学习，培养学生推理能力、反应能力；

3.通过感受图形的多样性，在高效的学习中探索和发现规律的变化，为变身做准备。

教学重点：

感受数与数之间规律的多样性；

教学难点：

熟练掌握加减乘除运算，解决规律问题；

教学过程：

场景1：至慧兔感叹道：“想成为一位科学家可真不容易！原来只有在不断的尝试和探索中，

才能发现存在的规律呢！”小朋友们，我们跟着至慧小伙伴一起去探索吧！

【复习与提升】

【层层高1】

参：

行差5，列差2。

【层层高2】

解析部分：

1、结合场景解题过程如下：学生审题，理解题目的意思。观察图中数的排列

特点，发现：15-12=3,12-9=3，位置为3，通过尝试和探索20与15、15与10

都差5，同理19与13差6,13与7差6；25与16差9,16与7差9；最后数的位置

特点，填在合适的地方。

2、本题的重点、难点：发现不同方位上的数之间