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2026江西中考：语文必考知识点总结

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对全国各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，事半功倍，顺利上岸。

语言积累与运用

字词读音与书写

江西中考常考一些易读错、易写错的字词，涵盖多音字、形声字、形似字等。比如“倔强（jiàng）”不能读成“qiáng”，“媲（pì）美”不能误读为“bì”；书写方面，“修葺”的“葺”、“烦躁”的“躁”等容易写错，需要格外留意。平时要注重字词的积累，多翻阅字典，加强记忆，通过做练习题巩固。

词语运用

这部分要求辨析近义词、反义词，正确使用成语、关联词等。像“必须”和“必需”，“必须”侧重于事理上和情理上的必要，“必需”侧重于表示不可缺少。对于成语，不仅要理解其意思，还要注意语境是否相符，比如“美轮美奂”原本形容房屋高大华丽，不能用于形容其他事物。关联词要根据句子之间的逻辑关系来选择，如“虽然……但是……”表转折，“不但……而且……”表递进等。

病句辨析与修改

常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。例如，“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，此句缺少主语，应删去“通过”或“使”。平时做病句题时，要掌握每种病句类型的特征，先通读句子，凭语感判断，再用语法分析等方法找出问题并修改。

修辞手法

常见的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、对偶、设问、反问等。比如，“飞流直下三千尺”运用了夸张的手法，“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”运用了反复和拟人的手法。要掌握每种修辞手法的特点，能准确判断并分析其作用，如比喻能使事物生动形象，拟人能赋予事物以人的情感和动作，增强表达效果。

句式变换

包括陈述句与反问句、把字句与被字句、肯定句与否定句等的变换。例如，将陈述句“他是一个好学生”改为反问句就是“难道他不是一个好学生吗？”变换句式时要注意不能改变句子的原意，同时要遵循相应的规则。

语言表达与运用

这部分可能涉及仿写句子、对联、标语、开场白、祝福语等。仿写句子要注意句式结构、修辞手法、内容主题等方面与例句保持一致；对联要讲究平仄相对、词性相同、内容相关等；写标语要简洁明了、有号召力；开场白要能引出主题，吸引听众；祝福语要表达真诚的祝愿。

古诗文阅读

古诗词默写

江西中考会考查古诗词的直接默写和理解性默写。直接默写就是给出上句或下句，要求写出相应的句子，如“采菊东篱下，悠然见南山”。理解性默写则是根据提供的情境或对诗句的描述写出相应的句子，比如要求写出表达思乡之情的诗句，就可以写“乡书何处达？归雁洛阳边”。要熟练背诵课标要求的古诗词，理解诗句的含义，加强默写练习，避免出现错别字。

古诗词赏析

赏析古诗词要从内容、情感、语言、手法等方面入手。内容上要理解诗歌所描绘的画面和事件；情感上要体会诗人所表达的喜怒哀乐、思乡爱国等情感；语言上要品味诗歌用词的精妙，如“春风又绿江南岸”的“绿”字；手法上要分析比喻、拟人、夸张、借景抒情、托物言志等手法的运用及其效果。

文言文阅读

常考的文言文篇目是课标要求的那些。要掌握重点实词、虚词的含义，比如“之”“其”“以”等虚词，“亡”“走”“汤”等古今异义词。理解特殊句式，如判断句、被动句、省略句、倒装句等。能够准确翻译文言文句子，翻译时要遵循“信、达、雅”的原则，以直译为主，意译为辅。还要能分析文章的内容、人物形象和主题思想。

现代文阅读

记叙文阅读

记叙文阅读通常会考查文章的内容概括、情节梳理、人物形象分析、环境描写的作用、标题的含义和作用、句子的赏析、主题的理解等。概括内容要抓住主要人物和主要事件，用简洁的语言表述；分析人物形象要从人物的外貌、语言、动作、心理等描写入手；环境描写的作用有渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展等；赏析句子可以从修辞、用词、描写方法等角度进行。

说明文阅读

说明文阅读主要考查说明对象及其特征、说明顺序、说明方法及其作用、说明文语言的准确性等。判断说明对象要注意文章的标题和开头；说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方等，要能分析其作用，比如举例子能使说明更具体、更有说服力；说明文语言的准确性体现在一些修饰、限制词上，如“大约”“左右”“几乎”等。

议论文阅读

议论文阅读会考查论点、论据、论证方法、论证结构等。论点是作者对所论述问题的见解和主张，要能准确找出中心论点；论据分为事实论据和道理论据；常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等，要能分析其作用；论证结构有总分式、并列式、层进式等。

写作

江西中考作文一般是命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文等形式。写作时首先要认真审题，明确题目要求和写作方向。立意要深刻、新