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高中英语阅读教学批判性思维培养模式创新与实践论文

**摘要**：在高中英语阅读教学中培养学生的批判性思维，是落实新课改“立德树人”根本任务、提升学生核心素养的关键路径。本文针对当前高中英语阅读教学存在的目标功利化、方法单一化、评价片面化等问题，探索构建“问题驱动—多元互动—反思迁移”的批判性思维培养模式，并结合教学实践案例，从目标重构、策略创新、评价改革三个维度，提出可操作的实施路径，旨在打破“教师讲、学生听”的机械教学逻辑，让阅读课堂成为思维生长的沃土，真正实现“以读促思、以思促学”的教学理想。

**关键词**：高中英语；阅读教学；批判性思维；模式创新；实践路径

一、引言

（一）批判性