第二课时词语的含义及作用.pptVIP

揣摩理解关键词语在特定语境中的含义及作用。

中考要求第二课时理解关键词语在特定语境中的含义及作用（见《试题研究》P99—101）1、阅读“精讲版”P92《孤独的老乡》，做后面练习第3题;2、读P93《炸豆》，做后面练习第2题。一、经典引路二、词语的理解与赏析1.常见题型：（1）理解加点词语的含义。（2）加点词语在文中有何作用（表达效果）或好在哪里？加点词能否删去或换掉？为什么？2.准确理解词义。文章中的任何词语都不是孤立的，一个词语的含义总是跟上下文及文章的主旨紧密联系，并受其限制和制约。对词语的理解和分析，一定要结合语境，做到词不离句，句不离段，段不离篇。词语的含义包括：情感义、指代义、修辞义、引申义。（1）情感义：A、结合具体语言环境，借助上下文去推测、判断语语的含义。例如：①“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。”B、试用同义或近义词语替换作比较，理解词语的含义。理解得对不对，还可通过朗读体味，通过工具书来查证。例如：?“在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大啊。”理解“慈爱”的含义，可用近义词替换的办法。

（2）指代义——联系上下文，体味词语指代义阅读中，有些代词所指代的内容必须认真弄清楚。代词往往指代人、事、物。它所指代的对象一般出现在上文。扣住上下文