第二节生物与环境组成生态系统.pptVIP

1、所有的和的总和就叫生物圈。2、影响生物生活的环境因素可以分为两大类，一类是光、温度、水、空气、土壤等因素，另一类是包括除这种生物外的其它所有生物的因素。第二节生物与环境组成生态系统思考？1、什么是生态系统呢？资料分析（书20页）树你会分析生产者、消费者、分解者吗？三.食物链和食物网生产者和消费者之间的关系主要是吃与被吃的关系，形成了食物链。下列食物链正确的是（）A、小麦→田鼠→猫头鹰B、水稻←田鼠←水蛇C、野蘑菇→鹰→野兔 D、水稻→食鱼鸟→草鱼观察与思考什么是食物网？资料分析：1、今年来，某河中出现了大量死鱼现象，当地居民怀疑与上游工厂排放的难以分解的有毒物质进入水体有关。据此推测，该河“藻类→水蚤→小鱼→大鱼”这一食物链中，有毒物质积累最多的是（）。A.藻类B.水蚤C.小鱼D.大鱼2、20世纪由于人类大量使用DDT，使得DDT大量进入海洋并积累在很多生物体内。你认为下列生物体内DDT含量最高的是（）A、浮游植物B、鱼C、小虾D、鸟3、在草兔狐这条食物链中，若把狐大量捕杀，则兔的数量会怎么变化？说明了什么？五.生态平衡及生态系统的自动调节力2、生态平衡现象说明了什么？3、森林生态系统和草原生态系统，哪个的调节能力更强？1、在一定地域内，（）与（）所形成的统一整体叫（）2、生态系统中的物质和能量是沿着（）和（）流动的。3、生态系统具有一定的（）能力，但这种调节能力是（），如果人为因素超过了这个（），生态系统就会（）。5、下列食物链中正确的是（）A阳光→植物→兔→狼B草←虫←蛙←蛇C草→鼠→鹰D草→狼→虎7、人们干预自然生态系统，如围湖造田，开垦草原，其后果是（）A生物种类减少B生物种类增多C生物种类保持不变D仍能保持生态平衡生物实验室中的水族箱里生活着水生植物，动物，还有其他小生物，这样的水族箱能否看做一个生态系统？为什么？3.下列不属于生态系统的是()A.一群野鸭B.一条河流C.一片森林D.一个池塘返回A4.下列符合生物学意义的食物链是（）A.大米鼠蛇人B.阳光青草蛇人C.青草鼠蛇鹰D.营养物质鼠蛇鹰返回CC6.假定在一个由草原、兔和狼组成的相对封闭的生态系统中，如果把狼杀绝，兔的数量将会（）A.迅速上升B.缓慢上升C.保持相对稳定D.上升后又下降返回DA可以看做一个生态系统。因为它里面有生物部分：生产者、消费者、分解者，同时又有非生物部分：阳光、空气、水。提示：从生态系统的组成上分析完成课后习题1、2、3、4**地球上生物环境非生物生物在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体非生物因素1、下列属于生态系统的是（）A.池塘中的水草B.池塘中的鱼C.池塘中的所有生物D.一个池塘2.下列各项中，不能称为生态系统的是：（）A.一块农田中的所有生物B.一条河流C.一个养有金鱼和水草的小鱼缸D.一个植物园DA2、你能举一个生态系统的例子吗？一条河流一个池塘一个湖泊一片森林啄木鸟在树上找虫子吃腐烂的树干上长出许多真菌思考？1、树与昆