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初中语文阅读教学中的文本解读与批判性思维培养研究报告论文

摘要：初中语文阅读教学是培养学生语文核心素养的关键场域，文本解读与批判性思维的融合，是突破传统“灌输式”阅读、实现“思维生长型”教学的核心路径。本研究立足初中生认知特点，探讨文本解读的深层内涵与批判性思维的核心要素，旨在通过“走进文本-质疑文本-重构文本”的教学逻辑，让学生在语言品析中感受文本温度，在理性思辨中提升思维品质，最终实现从“读懂文本”到“读活文本”再到“读透生活”的能力跃迁。

关键词：初中语文；阅读教学；文本解读；批判性思维；思维培养

一、概念阐述

（一）文本解读的内涵与教学价值

1.文本解读是“走进文本”与“走出