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幼儿园大班美术教案《都是好朋友》

1、学唱新歌《我们都是好伴侣》。

2、在把握歌曲旋律的根底上，依据图片的示意把握歌词并主动匹配，演唱歌曲。

3、努力用美妙的歌声来召唤人们爱惜大自然。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

5、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。

活动预备：

1、四张图片〔小兔、小鸟、小鱼、熊猫；小兔、小鸟、小鱼、熊猫的大自然家园被污染后的样子〕

2、磁带、录音机

活动过程：

1、教师出示动物图片，并提问

⑴黑板上都有哪些动物？〔小兔、小鸟、小鱼、熊猫〕它们都生活在哪里？都吃什么？〔幼儿自由商量，师小结幼儿商量的内容〕

师：可是，我们生活的这个地球上啊，发生了一些改变，让这些小动物的家园不再秀丽了。让我们一起来看看终究发生了什么改变〔出示大自然被污染的图片〕

⑵图片上的大自然怎么样啦？为什么？〔大自然被污染了，由于人们不爱惜环境〕

2、幼儿理解并学习歌词

师：大自然收到污染了，小动物的家园不再秀丽啦，它们也都很难受、很难过，你们是不是这些小动物的好伴侣啊？原不情愿关心他们呢？那李教师这里啊，也有一群热心的小伴侣，也很想关心它们，让我们一起听听磁带里的小伴侣是怎么关心它们的.。〔放磁带录音〕

⑴你们都听到了什么？歌中小伴侣是怎么唱的？怎么关心这些小动物的？〔绿草给小兔、蓝天给小鸟、清泉给小鱼、森林给熊猫〕

注：如幼儿没听清晰，师弹琴范唱，同时让幼儿熟识前奏。

3、学唱歌曲

⑴教师边指画边唱相应的歌词，速度放慢，整首教唱。

⑵幼儿学唱，教师重点订正第三、四乐句的唱法，以及引导幼儿最终两句能快乐地演唱。

注：这首曲子前三乐句节奏型很相像，第四乐句和最终“更美妙”的跨度较大，且节奏型发生了改变，对幼儿的演唱形成了难度，可以用手势：下滑的动作，引导幼儿唱准。

⑶幼儿完好地演唱歌曲，教师可弹琴，也可放磁带让幼儿跟唱。

⑷幼儿熟识歌曲后，教师可提唱歌时心情上的要求〔前4句要美丽，最终两句要骄傲；可站起来唱，留意换气〕

⑸请唱得好、表现力强的幼儿上台唱。

4、创编歌词〔教师引导：除了这些小动物以外，还可以有什么小动物也需要我们帮助的。〕

⑴请四个小伴侣前四句接唱自己创编的歌词，后两句齐唱。

⑵师弹钢琴，幼儿各自唱自己创编的歌词。

5、幼儿完好地表演唱

6、小结

活动延长：

将幼儿心中关心小动物的方法绘画出来。

活动反思：

教师要为幼儿制造良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法，为幼儿创设与他人合作、共享的时机。把交往力量的五个方面——合作、谦让、关心、遵守规章、共享等渗透到课堂教学、嬉戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿主动与同伴合作，与同伴交往。只有在实际情境中，幼儿通过交往技能的训练，才能真正积累交往的阅历。为此，教师要擅长在日常生活中强化幼儿的交往技能。使幼儿更清晰地知道同伴之间要团结友爱，相互关心，同时，也对他们的已有阅历进展梳理和整理。

小百科：伴侣是一个汉语词语，拼音是péngyou，意思是指在任意条件下，双方的认知在肯定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候赐予关心。伴侣之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时，可称之为知己。