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《通信系统综合设计》教学大纲

1．课程编号：100057373

2．课程名称：通信系统综合设计

3．高等教育层次：本科

4．课程在培养方案中的地位：

⚫课程性质：选修

⚫课程类别：AS实践训练课程高端模块

⚫适用专业：电子信息类专业

5．开课学年及学期：大学三年级下学期暑假

6．先修课程（a)必须先修且考试通过的课程，b)必须先修过的课程，c)建议先修的课程）：

a)工科数学分析，信号与系统，数字通信原理

b)信息论，数字信号处理，数字电路设计

c)VHDL硬件描述语言设计

7．课程总学分：3，总学时:96（96学时是不是有6学分？）

8．课程教学形式：3研究型课程

9．课程教学目标（给出知识能力素养各方面的的具体教学结果）（必填项）

本课程为对一个典型通信系统进行总体设计的实验课程，内容涵盖通信系统链路的全过程，包括信源编码、信道编码、调制、信道传输、解调、

信道译码和信源的全过程，要求学生具有扎实的通信系统综合理论知识。课程一个基于软件无线电的开发平台、套件和软件开发用

计算机，学生参考基本功能模块的源代码，完成与压缩、信道编码、正交调制、DAC输出、ADC采样、正交解调、信道译码、软件显

示等通信系统全过程的VHDL软件编写与集成，最终实现一个可参数化选择与控制的基于数据流的通信演示系统。有能力的学生还可在该平台

上完成附加功能的开发，比如选择不同的调制方式、信道编码方式、码速率等。通过该课程设计，应达到如下教学目标：

（1）通过理论与实践相结合，使学生一方面对通信系统基本理论有更深入的理解，另一方面对通信系统在工程实践层面有更具体、更客观的印象与

认识；

（2）通过VHDL语言和ISE软件的开发使用，使学生掌握硬件编程的能力和理解软件无线电设计思想；

（3）通过学生自主编程、集成软件模块并调试的实践方式，充分发挥学生的能动性，培养学生具备利用自己的理论知识和经验来分析、解决实

践中遇到的问题的能力；

（4）通过完成整个设计项目的方式，使学生在掌握局部模块的设计能力同时，更要培养学生从大局与整体来设计、思考、分析与解决问题的能力。

10．课程教学目标与所支承的要求对应关系（公共平台课无需细化到要求指标点，暂无专业认证需求的专业下表可选填）

要求（指标点）编号要求（指标点）内容课程教学目标（给出知识能力素养各方面的的具体教学结果）

指标点3.2.能够设计满足解决方案需要的、具有特定要求的单元

通过课堂实践和学生自主学习，使学生能够完成一个典型通信系统功能的全

1.设计/开发解决方案（部件）、系统或工艺流程，并能通过设计性实践环节检验设计的

部设计，包括算法设计、编程、调试及演示验证全过程。

合理性。

指标点2.3.了解电子信息领域重要资源及获取方法，能通过文

通过课上搜索与，使学生能够了解并获取通信系统设计过程中所需

献检索与学术写作、资料查询及运用现代获取相关信息，

2.问题分析