- 0
- 0
- 约小于1千字
- 约 4页
- 2026-03-11 发布于北京
- 举报
;1.翻译:你的不聪明到了这样严重的地步!凭你老迈的年纪和残余的气力,连山上的一根草都不能毁掉,又能把泥土和石头怎么样呢?体会:“甚矣,汝之不惠”是很严厉的责备口气,“残年余力”又显出十足的轻视,“曾不能毁山之一毛”是有意挖苦,“其如土石何”简直是讥笑愚公无能了。
2.翻译:子子孙孙没有穷尽,可是山不会再增高,愁什么挖不平?体会:愚公用变化的观点看问题,看到了人定胜天的巨大力量。他对移山充满了信心和决心,认为只要坚持不懈,就一定能把山移走。;1.将近况且
2.阻止只
3.愁苦,这里指担心使……痛苦
4.诚心真正,确实;略。
略。
您可能关注的文档
- 初二物理期中测试卷:声学与光学基础.pdf
- KAT文件优化:移除PhaseManager后CoolLogix运动系统简化.pdf
- 先秦文化发展与治理验形成过程.pdf
- 叙事:270㎡原生态茶空间设计.pdf
- 110kV有载调压变压器调压方法与事项.pdf
- 定积分与微积分基本定理练习题.pdf
- 愚公移山:古代劳动智慧与毅力.pdf
- 佳实践概览:内容、应用与优势.pptx
- Chest Lift动作与训练技巧.pdf
- 通信系统综合设计教学大纲.pdf
- 14_sap_operations_manual_templateSAP实施模板系列.docx
- 05_sap_functional_specification_templateSAP实施模板系列.docx
- 19_sap_solution_design_framework_templateSAP实施模板系列.docx
- 珠江口盆地中北部中新统珠江组浪控三角洲沉积时空演化模拟_杨慧玲.pdf
- 北京市初二上学期期末测试卷.pdf
- 湖泊有机地球化学湖泊沉积物有机质来源和成岩作用指标综述.pdf
- 接受美学理论下的高中杜甫诗歌教学研究.pdf
- 金溪手摇狮融入小学音乐课堂的教学实践.pdf
- Z市D县电网安全的政企协同研究.pdf
- 高中生自我管理能力现状与对策研究——以南昌市某中学为例.pdf
原创力文档

文档评论(0)