初中七年级英语下册 Unit 6 I’m watching TV.docxVIP

初中七年级英语下册Unit6I’mwatchingTV.语法聚焦（现在进行时）跨学科情境任务教学设计

??一、设计理念与理论框架

??本设计立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养导向，秉持“学思结合、用创为本”的英语学习活动观。我们认为，语法教学不应是孤立规则的机械传授，而应是在丰富、真实、有意义的情境中，引导学生通过感知、发现、归纳、内化直至创造性运用的动态认知过程。本课将以“现在进行时”为语言载体，深度融合信息技术、地理、道德与法治等学科视角，构建一个以“全球同龄人此刻生活实景”为主题的跨学科探究任务。通过创设“世界之窗”直播间这一贯穿始终的大情境，将语法结构的学习转化为完成真实交际任务、解决实际问题的工具，从而培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，实现深度学习。

??二、教学背景与学情分析

??本节课的教学对象为初中一年级下学期学生。经过一个多学期的学习，学生已掌握了基本的动词词汇、一般现在时和Therebe句型等简单时态与句式，具备初步的英语听说读写技能和小组合作意识。他们对新鲜事物充满好奇，乐于参与课堂活动，尤其对多媒体资源和真实的世界文化信息感兴趣。然而，学生在语法学习上可能存在以下困难：对英语时态的概念尚不清晰，容易混淆一般现在时与现在进行时；在现在进行时的构成上，容易遗漏be动词或动词的-ing形式；在意义理解上，难以