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- 2026-03-10 发布于山西
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自考《社会调查方法》(00288)自学考试大纲(2024版)
课程代码:00288|学分:4|教材:《社会调查方法》(董海军,中国人民大学出版社2024版)
一、课程性质与设置目的
本课程是高等教育自学考试相关专业(如行政管理、社会学等)的核心专业基础课,兼具理论性与极强的实操性。课程系统介绍社会调查的基本原理、完整流程与具体方法,涵盖调查设计、抽样技术、资料收集、整理分析及报告撰写等核心环节,旨在培养考生运用科学方法开展社会调查、分析社会现象、解决实际社会问题的能力,为后续专业学习和社会实践奠定坚实基础。
本课程的设置目的的是:使考生掌握社会调查的基本概念、基本原则和核心方法;具备独立设计调查方案、运用多种方式收集资料、科学整理分析数据、规范撰写调查报告的实操能力;理解社会调查的伦理规范,树立客观、科学的社会研究理念;能够将所学方法灵活应用于各类社会实际场景,提升分析和解决问题的综合素养。
二、课程内容与考核目标(分章)
第一编社会调查基础理论(考核比重:15%)
第一章社会调查概述
核心考点:社会调查的定义、特征与功能;社会调查的类型;社会调查的基本原则与伦理规范;社会调查的一般程序。
考核要求:
识记:社会调查的定义、核心特征(系统性、客观性、实证性、针对性);社会调查的主要类型(按调查目的:描述性调查、解释性调查、预测性调查;按调查对象范围:全面调查、非全面调查;按时间维度:横剖调查、纵贯调查);社会调查的基本伦理(保护隐私、自愿参与、不伤害被调查者)。
领会:社会调查的四大功能(描述、解释、预测、咨询);社会调查的基本原则(客观性、科学性、系统性、伦理原则);社会调查的完整流程(确定课题→设计方案→抽样→收集资料→整理分析→撰写报告)。
应用:能够区分不同类型的社会调查,判断具体调查场景对应的调查类型;结合实际案例,分析社会调查伦理规范的具体应用。
第二章社会调查的理论基础与研究范式
核心考点:社会调查的理论构成要素;主要研究范式;研究逻辑。
考核要求:
识记:理论的构成要素(概念、变量、命题、假设);变量的类型(自变量、因变量、中介变量、控制变量);主要研究范式(实证主义、解释主义、批判主义)。
领会:研究逻辑(归纳逻辑、演绎逻辑、假设演绎法);不同研究范式的核心观点与适用场景;概念操作化的含义与意义。
应用:能够对简单概念进行操作化设计;区分不同研究范式在实际调查中的应用差异。
第二编调查设计与抽样技术(考核比重:25%,重点编)
第三章调查课题选择与方案设计
核心考点:调查课题的选择原则与类型;课题明确化方法;调查方案的核心内容。
考核要求:
识记:调查课题的类型(理论性课题、应用性课题);选题的四大原则(需要性、可行性、创新性、科学性);调查方案的核心构成部分。
领会:课题明确化的方法(界定研究范围、明确研究对象、聚焦研究内容);调查方案的重要性(调查的“施工蓝图”);不同类型课题的选题思路。
综合应用:能够根据选题原则,确定合适的调查课题,并完成简单调查方案的设计(涵盖课题名称、调查目的、调查对象、调查方法等核心内容)。
第四章抽样技术(重点章)
核心考点:抽样的基本概念;抽样的原则;概率抽样与非概率抽样的具体方法;抽样误差与样本量确定。
考核要求:
识记:抽样的定义;核心概念(总体、样本、抽样框、抽样单元、抽样误差、非抽样误差);抽样的三大原则(随机原则、代表性原则、经济性原则);概率抽样的类型(简单随机抽样、系统抽样、分层抽样、整群抽样);非概率抽样的类型(偶遇抽样、判断抽样、配额抽样、滚雪球抽样)。
领会:各类抽样方法的操作步骤、适用条件、优缺点;抽样误差的成因与控制方法;样本量确定的影响因素(总体规模、研究精度、抽样方法、资源限制)。
综合应用:能够根据具体调查场景,选择合适的抽样方法,并简要设计抽样方案;能够区分抽样误差与非抽样误差,提出减小误差的具体措施。
第三编资料收集方法(考核比重:25%,重点编)
第五章问卷法(重点章)
核心考点:问卷的结构;问题与答案的设计;问卷设计的原则与技巧;问卷的发放与回收。
考核要求:
识记:问卷的基本结构(封面信、指导语、问题与答案、编码);问题的类型(开放式问题、封闭式问题);答案设计的基本要求(穷尽性、互斥性)。
领会:问卷设计的基本原则(简洁明确、避免歧义、具体可操作、尊重伦理);问题排序的技巧;问卷预调查的重要性;问卷发放与回收的方式(自填式、代填式)及优缺点。
综合应用:能够根据调查主题,设计一份完整的调查问卷;能够识别问卷设计中的常见错误,并进行修改完善。
第六章访谈法与观察法
核心考点:访谈法的类型与操作流程;访谈技巧;观察法的类型与实施步骤;观察记录方法。
考核要求:
识记:访谈法的类型(结构式访谈、半结构式访谈、无结
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