人教版PEP小学三年级下册Unit 2 Part B词汇与歌谣课教学设计.docxVIP

人教版PEP小学三年级下册Unit2PartB词汇与歌谣课教学设计

一、教材分析与学情研判

（一）教材内容深度解析

本课选自人民教育出版社《英语（PEP）》三年级下册第二单元“Expressingyourself”的PartB部分，具体涵盖“Let’slearn”与“Listenandchant”两个板块。从单元整体视角审视，本单元的核心语言功能是“表达个人情感与简单喜好”，A部分已初步感知了“happy,sad”等基础情感词汇及“Iam...”句型。B部分在此基础上，将学习维度拓展至更为丰富的情绪状态与个性表达，并融入韵律歌谣，实现语言知识的内化与语感培养。

“Let’slearn”部分预计呈现一组描述情绪或感觉的新词汇（如：angry,tired,excited,scared等），并配以生动的人物表情插图，旨在通过直观视觉输入建立音、形、义的联系。“Listenandchant”则通过一首节奏明快、重复性强的歌谣，将本课核心词汇与已学句型“Iam...”巧妙结合，在韵律中强化记忆，提升学习趣味性。

教材编写遵循“话题-功能-结构-任务”相结合的原则，本课设计体现了以下特点：

1.情境化呈现：词汇学习置于具体人物表情与简单情境中。

2.循环复现：新词在歌谣中与旧句型结合，实现语言滚动积累。

3.趣味性导向：歌谣形式符合低龄段儿童认知特点，利