小学五年级音乐《北京喜讯到边寨》进阶复习知识清单.docxVIP

小学五年级音乐《北京喜讯到边寨》进阶复习知识清单

一、作品本体论：核心知识与创作语境

（一）作品档案【基础】【高频考点】

[1]作品类型：管弦乐曲（原为管乐合奏曲，后改编为管弦乐合奏版本）。【基础】

[2]曲郑路、马洪业。【基础】

[3]创作年代与背景：1976年创作。最初的“喜讯”指的是举国欢庆粉碎“四人帮”篡党夺权阴谋的伟大胜利这一历史事件。但在教学中，我们更侧重于将其广义化、普遍化，理解为“特大的、激动人心的好消息”，以跨越时代的限制，让学生感受喜讯传来时人们共通的喜悦与狂欢。这一背景知识有助于理解乐曲为何具有如此炽热、奔放的情感基调。【了解】

[4]音乐风格来源：乐曲汲取了我国西南地区（主要以苗族、彝族）的民间音乐素材和歌舞音调进行创作，具有极其浓郁的民族风格和地方特色。【重要】

（二）曲式结构图【难点】【核心】

这是一首具有多个舞曲主题的回旋意味的复部结构乐曲，但结构上更接近于由引子、五个核心主题、主题一的再现以及尾声构成的“组曲式”或“多段体”。掌握其结构是进行听觉分析的关键。

全曲结构图式：

引子（山谷回声般的号角）→A（主题一：粗犷的群舞）→B（主题二：轻快的双人舞/对舞）→C（主题三：柔美的独舞/女群舞）→D（主题四：一领众和的“飞歌”舞）→E（主题五：奔放的集体舞）→A’（主题一再现，气氛推向高潮）→尾声（狂欢的结束）

（三）分段详解与聆听