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2026上半年教师资格证考试中学《教育知识与能力》真题

一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）

1.在1917年初出刊的《新青年》杂志上以文言文发表《体育之研究》一文，明确阐述“德智体”三育并重的是（）。

A.陈独秀

B.李大钊

C.毛泽东

D.恽代英

2.在现代社会生产方式领域，通过教育提高劳动者对劳动过程的理解程度和劳动技能的熟练程度，从而提高劳动生产率，这表明教育在社会发展中具有（）。

A.经济功能

B.文化功能

C.政治功能

D.人口功能

3.有人提出教育既然是有目的地培养全面发展的人，就要给所有学生安排统一的教育内容、教育进度和教育方式，这样才能保证全体学生获得同等程度发展。这一观点主要违背了人身心发展的哪一规律？（）

A.顺序性

B.不平衡性

C.互补性

D.个体差异性

4.?20世纪初叶，清政府以“中学为体，西学为用”为指导方针，以当时的日本学制为蓝本制定并实施的第一个现代学制是（）。

A.癸卯学制

B.壬寅学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

5.随着生产力的发展和科学技术的进步,为了提高劳动者的科学文化素质，一些国家开始普及义务教育，世界上最早提出并实行义务教育的国家是（）。

A.英国

B.德国

C.法国

D.美国

6.王老师向全班同学发放一份关于课外阅读情况的问卷，以了解班里学生的课外阅读兴趣与习惯。这种研究方法属于（）。

A.调查法

B.观客法

C.实验法

D.叙事研究法

7.崇实中学结合当地特色和课程资源，开设了“唱响山歌”课，定期邀请当地知名演唱者到学校为同学们讲述歌词含义，教授演唱技巧，并带领同学们一起创编山歌。该课程的类型是（）。

A.隐性课程

B.地方课程

C.校本课程

D.学科课程

8.初中数学李老师认为，只要教好数学，就完成了教学任务。至于学生思想品德方面的教育是道德与法治课任课教师和班主任的事情,与教学教师无关。李老师观点违背的教学过程规律是（）。

A.教学的教育性规律

B.学生认识的特殊性规律

C.传授知识与发展智力相统一规律

D.教师主导作用于学生主体地位相统一规律

9.李晓被评为学校的“助人明星”，班主任尚老师在班会上号召同学们向他学习。尚老师采用的德育方法是（）。

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.情景陶冶法

D.自我教育法

10.永勇经常迟到、旷课，多门功课不及格，但他短跑速度很快，在校运动会上连续两年获得百米赛跑冠军，班主任让他担任体育委员，发挥所长，培养他的荣誉感和责任心，并引导他努力学习。这位班主任贯彻的德育原则是（）。

A.理论联系实际原则

B.严格要求与尊重学生相结合原则

C.长善救失原则

D.集体教育与个别教育相结合原则

11.朱老师刚担任初一三班班主任发现，班级大小事务都得由老师决定，学生缺乏自主管理意识。为此，他开始遴选班委并制定公约。根据班级体发展阶段理论，该班级当前处于（）。

A.成熟阶段

B.核心形成阶段

C.组建阶段

D.自主活动阶段

12.张老师经常引导学生体验不同类型音乐传达的情感和意境，一次音乐课上，他播放了一首民歌，在欣赏民歌的过程中，学生们虽然不明白歌词大意，但也能感受到歌曲表达的意境，这一过程体现知觉特性是（）。

A.选择性

B.整体性

C.理解性

D.恒常性

13.生物课上老师提问：带领团队从黄花蒿中分离出青蒿素用于治疗疟疾的中国科学家是谁，王亮举手回答，是屠呦呦，掌握这个知识点属于（）。

A.程序性知识

B.陈述性知识

C.元认知知识

D.经验性知识

14.张丽希望自己能够在考试中取得好成绩，以获得老师和家长的认可，为了达到目标，他制定了详细的学习计划，并严格执行，张丽的学习动机属于（）。

A.内部动机

B.外部动机

C.认知内驱力

D.生理内驱力

15.赵勇用“干燥防失火，急躁必跺足”这句话来分辨“燥”和“躁”，避免把“干燥”写成“干躁”，或把“急躁”写成“急燥”。这种学习策略属于（）。

A.复习策略

B.组织策略

C.概括性策略

D.精加工策略

16.在综合活动中，杨老师安排已掌握动画制作软件的高年级学生指导刚接触该软件的低年级学生设计二十四节气电子绘本。一段时间后，低年级学生能够独立完成电子绘本的制作，杨老师的做法主要依据的理论是（）。

A.人本主义理论

B.认知发现理论

C.信息加工理论

D.社会建构理论

17.在“榫卯结构创新设计”课上，学生需要先在纸上画上不同榫卯结构的受力分析图，再通过建模软件模拟承重效果，最后制作实物模型来进行验证。根据皮亚杰认知发展阶段理论，这种先假设推理再实践验证的思维过程所体现的发展阶段是（）。

A.感知运算阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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