2026年上半年教师资格考试幼儿园《保教知识与能力》真题+答案.docxVIP

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2026上半年教师资格证考试幼儿园《保教知识与能力》真题

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）

1.下列（）做法最符合幼儿的注意力特点。

A.稳定且可以长时间集中

B.对外界刺激不敏感

C.随意转移，无法控制

D.易分散，难以长时间集中

2.在幼儿的帮助、同情等行为过程中，起主要作用的是（）。

A.父母

B.祖辈

C.同伴

D.教师

3.幼儿辨别几何图形，由易到难的顺序是（）。

A.正方形——圆形——三角形

B.圆形——正方形——三角形

C.圆形——三角形——正方形

D.正方形——三角形——圆形

4.儿童常常根据行为的后果来判断好坏。根据科尔伯格的道德发展阶段理论及道德发展阶段属于（）。

A.惩罚与服从取向

B.朴素的工具主义取向

C.权威与社会秩序取向

D.社会契约取向

5.7-10个月的婴儿常常会根据父母的情绪表现，来调整自己在不确定情境当中的行为，婴儿这种获取信息的方式被称为（）。

A.社会参照

B.情感依恋

C.执行功能

D.动态评估

6.击鼓传花属于（）类型的游戏。

A.规则游戏

B.建构游戏

C.表演游戏

D.角色游戏

7.幼儿园隐性课程的主要特征有（）。

A.活动性、预期性、封闭性

B.潜在性、预期性、多样性

C.潜在性、非预期性、开放性

D.外显性、非预期性、开放性

8.依据《3—6岁儿童学习与发展指南》下列各项不属于3到6岁儿童社会适应的学习与发展目标是（）。

A.喜欢并适应群体生活

B.具有基本的生活自理能力

C.遵守基本的行为规范

D.具有初步的归属感

9.教师观察幼儿搭建的过程与作品，并通过谈话了解其意图，以理解幼儿学习与发展状况。这种评价属于（）。

A.总结性评价

B.档案袋评价

C.诊断性评价

D.真实性评价

10.幼儿凝血速度通常比成人慢，这是由于（）。

A.幼儿毛细血管比成人丰富

B.幼儿血液循环速度比成人快

C.幼儿血小板浓度比成人低

D.幼儿血管壁比成人薄

二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

11.简述儿童多动症的主要表现。

12.简述幼儿园劳动教育的目标。

三、论述题（本大题共1小题，共20分）

13.什么是幼儿园的自主游戏？教师应该如何支持幼儿园的自主游戏？

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）

14.材料：

中班上学期，张老师鼓励小朋友将在游戏区制作的玩具与同伴一起玩，或交换着玩。大多数小朋友都愿意和其他小朋友一起玩自己的玩具，但小宇和小明不愿意把自己制作的玩具拿出来分享给别人玩。

问题：

（1）请分析幼儿该阶段分享行为的发展特点。（8分）

（2）张老师应该如何让小宇和小明与同伴分享？（12分）

15.材料：

几个大班幼儿一起合作用长木板搭建了一个高高的滑道来玩滚球游戏。他们发现小球从坡道滚落后会越滚越远，需要来回捡。于是他们找到几个空箱子当墙挡住球，但是他们发现球会把墙给冲散。于是他们经过商量，将装满水的矿泉水瓶放进箱子里来加固墙。经过反复尝试，他们发现在空箱子里放进8瓶矿泉水时，墙就不容易被球给冲散。

问题：

（1）幼儿在该项活动当中可以获得哪些有益的学习经验？（12分）

（2）教师应如何引导幼儿进一步探索？（8分）

五、活动设计题（本大题共1小题，共30分）

16.阅读下面材料，按要求完成活动设计

大班户外活动时，李老师听见小朋友们在树旁聊天：“你看这里长出新芽。”“春天来了。”“这片树叶嫩嫩的，绿绿的。”“到了秋天就该变黄了，去年秋天我们收集的树叶就是黄色的。”“冬天的时候，它会是什么颜色的呢？”“还是黄色的呀？”“不，掉没了！”大家七嘴八舌的议论着……

要求：为大班幼儿设计一个科学活动，帮助幼儿在已有经验的基础上，了解季节变化的顺序和周期性，写出活动名称，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸。

2026上半年教师资格证考试幼儿园《保教知识与能力》真题解析

一、单项选择题

1.【答案】D。解析：本题考查幼儿注意的特点。幼儿注意力的特点是无意注意占优势，有意注意初步发展，注意力不稳定、易分散、持续时间短。

2.【答案】C。解析：本题考查同伴关系。在幼儿亲社会行为（帮助、分享、合作、同情、安慰等）的发展中，同伴起主要作用。

3.【答案】B。解析：本题考查幼儿的图形认知。幼儿辨别几何图形由易到难的标准顺序：幼儿辨别几何图形由易到难的标准顺序：圆形——正方形——半圆形——长方形——三角形——梯形等。

4.【答案】A。解析：本题考查科尔伯格的道德思想。科尔伯格前习俗水平第一阶段：儿童判断行为好坏只看后果——会不会受惩罚。

5.【答案】A。解析：本题考查婴幼儿的社会性发展。社会参照是指婴儿在陌生的情境中，主动观察照看者的情绪表情，以此来判断环境、调整自