C++编程《第18课 桶排序及其应用》教学设计.docxVIP

PAGE

PAGE1

桶排序

教学目标

1.知识与技能

理解并掌握桶排序基本原理。

能够利用桶排序解决常见问题。

学会灵活利用桶排序解决复杂问题。

2.过程与方法：

学习流程：讲授——模仿——练习

通过课堂练习，巩固课堂内容。

教学重点、难点

【重点】

桶排序原理

桶排序的应用

【难点】

灵活应用排序解决问题

课时安排

课时安排：120分钟

四、上课准备

课程相关ppt、白板、白板笔、积分卡

课前检查电脑、投影仪、网络是否有故障，及时修复。

五、教学活动

活动时长

教学活动

注意事项

课前准备

老师准备学生电脑，保证电脑能正常使用；打开投影仪，打开上课课件，以最饱满的热情迎接学生！

提前10分钟准备

开场白

欢迎各位同学回到吉码信息学课堂。

引入

同学们好前面我们学了两种排序,今天我们学习第3种排序方法——桶排序。

桶排序是一种效率非常高的排序算法，但是他也有明显的缺点，那就是用空间换时间。而且数据范围比较大的时候，我们可能没有那么大的内存来进系桶排序。

学习内容（1）

ppt5.桶排序的概念

桶排序(Bucketsort)：如果需要排序的数据在一个明显有限范围内（整型）时，我们可以用数组下标与数值一一对应，将每个数值放进与它对应的数组元素（桶）中，然后按照顺序输出各桶的值，将得到有序的序列。

能够运用桶排序的情况，必须是需要排序的数据在一个明显有限的范围内，而且是整数，其他的情况不可以用桶排序。

桶排序的基本思想，就是用数组的下标值对应需要排序的数据，然后在数组对应的元素上统计数据出现的次数。比如说，数据5出现次数，用a[5]来存储；数字7出现的次数用a[7]来存储;以此类推,这样每一个数据出现的次数我们都可以存储在数组中.最后我们扫描整个数组,只要有数据出现的地方,我们就把对应的下标输出即可.

ppt6.演示桶排序的操作过程

演示ppt6,确保每位同学都明白桶排序的原理和操作过程.

ppt7.桶排序的应用

桶排序，我们常用来进行去重和排序的工作.从前面的演示我们可以看到,桶排序的过程类似唱票的过程,数据i出现,我们就在入组下标为i的元素做+1操作。如果我们按照统计的数字，把从小到大对应的下标输出对应的次数，就是排序。把对应的下标只输出一次，就达到了去重的目的。

下面来看一个实例——ppt8.桶排序去重的过程

课堂练习

课堂练习1，留时间给同学们独立完成。

课堂练习2，教师根据ppt讲解题目的意思，解释样例输入和输出。这道题的关键是，数据的范围不在数组下标范围之内。所以我们要把数据的范围转化为数组的下标范围。由于范围是-1000~1000，我们可以把这个范围每个数字都加上1000，那么对应的范围就是0~2000，这样就在数组下标范围之内了。因为这个映射关系被改变，所以我们在输出数字的时候，要把数组下标减去1000再输出。

课堂练习3，年龄排序和去重，交给同学们独立完成。

课堂练习4，统计分数。教师先讲解题目的意思，解释样例输入和输出。然后把题目留给同学们独立完成。

奖励回答问题的学生

任何学生做对，就给予奖励。前几个完成的额外奖励。如果有学生做的太快，则让他们去做课后练习

学习内容（2）

ppt19~22.欢乐的跳

这是一道入门级别比较难的题目。题目的难点在于如何判断序列属于欢乐的跳。

教师按照ppt讲解解题过程。

难点：直接使用sort函数排序以后，如何判断欢乐的跳？

我们可以使用桶排序判断从1~n-1每一个数字都只出现了一次，但是因为题目的代码比较长,我们偷懒使用了sort函数。使用数的函数以后怎么样判断从1~n-1，每一个数字都只是出现了一次呢？这就需要我们知道一个很显然的结论，如果是从1~n-1每个数字都只出现了一次，按照桶排序的思想，这些数字排序以后，一定是从1~n-1。那么我就只要需要判断，排序以后，第1个数字是否是1，第2个数字是否是2如果我们用来存储排序后数字的数组是a,那么就是判断a[i]是不是等于i？那么我们用循环就可以做到这一点。这里有一个很容易错的地方，如果a[i]不等于i，我们应该马上判定这个序列不符合要求,如果a[i]==i,我们却不能马上判定这个序列符合要求,而是要所有的数字都判定后才能下最后的结论.这里的逻辑和判断是否是质数有点相近,大家一定要理解清楚.

ppt23~27.拼数

这是一个难度普通的题目。按照ppt讲解题目的要点。解题的关键在于如何确定排序的规则。

小结和布置作业

对照ppt28进行小结；

作业：提醒学生拍照或记录；全部在网上提交通过。

结束语

课堂练习未做完的，需要在课后补做。

教师课后反思及总结

教师通过完整的一堂课，总结哪些环节讲需要重新规划、学生上课过程中的反馈、教师自己在上课过程中的自我表现、以及课程中