科学记数法表示小于1数及其应用.pdfVIP

16.4.2科学记数法

课

科学记数法

题

知识目标：利用10的乘方,进行科学记数,会用科学记数法表示小于1的数;

教

体会科学记数法的好处,化烦为简的方法.

学

能力目标：经历探索用科学记数法记录小于1的数的过程中,发现科学记数

目

法记数的方法;会解决与科学记数法有关的方法.

标

目标：正确使用科学记数法表示数,表现出一丝不苟的精神.

重

会用科学记数法表示小于1的数。

点

难

正确使用科学记数法表示数。

点

差异个性设

教学过程

计

【创设情境】

上节课我们学习了整数指数幂,这节课继续巩学生观察这些数的特点，寻

固并且加深理解展示数学活动材料,并且对材料进找解决问题的突破口.

行分类整理.观察0.000001,0.000000237,

0.0000237的特点,寻找解决问题的突破口.

【探究归纳】

总结:师总结，并举例，学生

1.小于1的正数可以用科学记数法表示

为:a10−n的形式,其中a是整数位数只有一

位的数（1≤∣a∣＜10）,n是正整数.例如：

10−7

0.000000237=2.37×

2.科学记数法表示数,不仅简单,而且更便于比较

数的大小.

10−710−9

例如：2.37×显然大于2.37×

思考:对于一个小于1的正小数,如果小数点后至学生思考讨论,得出结论

第一个非0数字前有8个0,用科学记数法表

示这个数时,10的指数?

注意:用科学记数法表示小于1的数时,必须注意评价,最后总结

小数位数.

【实践应用】

例纳米是非常小的长度单位,1纳米=10−9米，把1学生计算,板演

纳米的物体放到乒乓球上,就如同把乒乓球放到地

球上。1立方毫米的空间可以放多少个1立方纳米

的物体（物体之间的间隙忽略不计）?

[分析]是一个介绍纳米的应用题，是应用科学

表示小于1的数.学生读题

解：1毫米=10−3米，1纳米=10−9米

分析例题

−33−93−9−27−9−(−27)18独立完成，列式，师板

()()

1010=1010=10=10

1018示

1立方毫米的空间可以放个1立方纳

米的物体

【检测反馈】

1题

1.用科学记数法表示下列数：

学生代表板演2题

0.000023,0.00000079,

0.00000765

2.用科学记数法表示下列数：

0.0000000001,0.00000000249,

0.0109

3.用科学表示下列各数：学生小结收获

0．0000