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2026年初级社工综合能力练习题及答案

一、单项选择题（共60题，每题1分。每题的备选项中，只有1个最符合题意）

1.某社区社工小李在走访中发现，独居老人张奶奶因子女长期在外务工，日常买菜、就医存在困难，且因听力下降很少参与社区活动。根据社会工作服务对象层面的目标，小李最应优先关注的是（）

A.促进张奶奶与社区的互动

B.协助张奶奶建立社会支持网络

C.解决张奶奶的日常照护需求

D.推动社区完善适老化设施

答案：C

解析：社会工作服务对象层面的目标包括解救危难、缓解困难、激发潜能。张奶奶当前面临的买菜、就医等日常照护困难属于“缓解困难”的范畴，是最直接的需求，因此应优先解决。其他选项属于后续或更宏观的介入目标。

2.社工小王在服务过程中，发现服务对象小林（15岁）因父母离异产生严重自卑心理，多次逃学。小王在与小林沟通时，始终保持温和语气，说：“我理解你现在的心情，换作是我可能也会感到难过。”小王的做法体现了社会工作价值观中的（）

A.接纳

B.非评判

C.个别化

D.同理心

答案：D

解析：同理心（共情）指社工设身处地体会服务对象的内心感受，理解其处境。小王通过“我理解你现在的心情”表达了对小林情绪的感同身受，属于同理心的体现。接纳强调不加批判地接受服务对象；非评判指不轻易对服务对象的行为下结论；个别化强调关注独特性，均不符合题意。

3.某社区开展“困境儿童关爱计划”，社工小周在入户评估时，发现服务对象小宇（8岁）因家庭贫困长期穿着破旧，且课本笔记潦草。小周在记录时写道：“小宇家庭经济状况较差，衣物和学习用品缺乏，学习习惯待改善。”这一记录体现了个案记录的（）要求

A.主观性

B.概括性

C.具体性

D.过程性

答案：B

解析：个案记录需客观、具体、清晰。小周将观察到的“穿着破旧”“课本笔记潦草”概括为“经济状况较差”“学习用品缺乏”“学习习惯待改善”，属于对具体现象的提炼总结，符合概括性要求。主观性不符合记录客观性原则；具体性强调详细描述细节；过程性强调记录服务过程，均不匹配。

4.某高校社工站为大一新生开展“适应校园生活”小组，小组第三节活动中，组员小张分享了自己因口音被同学嘲笑的经历，组员小李回应：“我也有类似经历，当时我选择直接告诉对方我不喜欢这样。”此时，社工最适宜的回应是（）

A.“小李的分享很有参考价值，大家可以讨论下不同应对方式的效果”

B.“小张，你当时的感受是愤怒还是难过？可以具体说说吗？”

C.“口音是地域文化的体现，我们应该尊重差异，避免嘲笑”

D.“现在请其他组员分享自己是否有过类似经历”

答案：A

解析：小组中期转折阶段，组员开始互动并分享个人经验，社工应促进组员间的互动和经验交流。A选项引导组员讨论不同应对方式，既回应了小李的分享，又推动了小组深入，符合此时的支持性引导策略。B选项聚焦小张的感受，可能打断小组互动；C选项属于教育性回应，可能削弱组员的自主探索；D选项转移话题，不利于当前分享的深入。

5.某社区社工在开展“社区治理创新”项目时，通过问卷调查、访谈和社区观察，发现80%的居民希望增加社区停车位，60%的居民认为垃圾分类宣传不足，30%的居民提出需要老年活动中心。根据社区需求分类，居民对停车位的需求属于（）

A.规范性需求

B.感觉性需求

C.表达性需求

D.比较性需求

答案：B

解析：感觉性需求是居民实际感受到并表达出来的需求。题干中“80%的居民希望增加社区停车位”是居民直接表达的感受，属于感觉性需求。规范性需求由专家或机构认定；表达性需求通过行动（如投诉）表现；比较性需求因与其他社区比较产生，均不符合。

6.社工小赵在服务过程中收到服务对象王女士的微信：“我丈夫又打我了，现在躲在朋友家，不敢回家。”小赵立即回电确认情况后，首先应采取的措施是（）

A.联系王女士丈夫进行调解

B.协助王女士申请庇护场所

C.指导王女士收集家暴证据

D.向公安机关报告家暴情况

答案：B

解析：面对正在发生的家庭暴力，社工应优先保障服务对象的人身安全。协助王女士申请庇护场所（如临时庇护所）是最直接的安全保护措施。联系丈夫调解可能加剧冲突；收集证据和报警属于后续法律程序，需在安全得到保障后进行。

7.某社工机构新入职的社工小陈在撰写服务总结时，将服务对象的姓名、家庭住址、病情等信息详细记录并提交给督导。小陈的做法违反了社会工作伦理中的（）

A.服务对象自决

B.隐私保密

C.专业能力

D.知情同意

答案：B

解析：隐私保密原则要求社工对服务对象的个人信息严格保