第二单元家庭Part A第一课时教学设计.pdfVIP

第2单元我的家庭

A部分第一让

我们’谈谈

教学目标:

1.句型:Who’sthatman(boy)?He’smy...2.

词:father,friend翻译：1.句型:那位男士（男孩）

汇

是？他是我的⋯⋯2.词汇:父亲，朋友

谁

教学重点:

he和she的意义区分及发音

教学难点:

句型：Who’sthatman?He’smy...

教学过程：

第一步：热身

1.Unit1BLet’stalk的，让学生模仿表演

2.学生三人一组进行表演。

第二步：呈现

1.将一位新朋友介绍给大家。扮演这个新朋友，问一

个男生：What’syourname?这个男生回答：My

name’s(Tom)。对其他学生说：He’s(Tom)。并示意

学生跟着重复这句话。2.指着离自己稍远的男生问：

Who’sthatboy?学生回答：He’s...

3.让学生指着班里的同学做问答：Who’sthatboy?She’s...

Unit2Myfamily

PartA第一

Let’stalk

教学目标：

1.句型：Who’sthatman(boy)?He’smy…

2.词汇：father,friend

教学重点：

he和she的意义区分及发音

教学难点：

句型：Who’sthatman?He’smy…

教学过程：

Step1:Warm-up

1.Unit1BLet’stalk，让学生模仿表演

2.学生3人一组做表演。

Step2:Presentation

1.将一位新朋友介绍给大家。扮演这个新朋友，问一

个男生：What’syourname?这个回答：Myname’s

(Tom).对其他学生说：He’s(Tom).并示意学生跟着重复

这句话。

2.指着离自己稍远的问：Who’sthatboy?学生回

答：He’s…

3.让学生指着班里的同学做问答：Who’sthatboy?She’s…

Who’sthatboy?He’s...

4.可以向学生展示几张的或，让学

生进行Who’sthatman?的问答练习。

5.让学生看书听，跟读课文11.让学生分组表演课

文并展示。

步骤3：练习

猜人：请一名学生到前面，蒙上他/眼睛，再叫一名学生说

几句英语，让全班学生问：Who’sthatboy/girl?猜的人说：

He’s.../She’s...猜对了，就蒙住说话学生的眼睛，继续游

戏。（在游戏过程中英语歌曲，创设愉快氛围。）

步骤4：附加活动

画你的朋友。发给学生每人一张图画纸，让学生以最

快的速度画出自己的父母或好朋友。以小组为单位，根据画的

画做句型练习：Who’sthatbo