第7课《谁是最可爱的人》 统编版语文七年级下册.pptxVIP

7.谁

是最可爱的人;作者简介;读读写写;文体知识;听读课文，小声跟读;归纳：结合课文内容，想想，作者为什么说志愿军战未来战士是我们最可爱的人？;一、初读课文，整体感知;二、读课文，填写下表，感受人物形象。;事例;为了夺取抗美援朝战争的胜利，中国人民志愿军广大指战员不怕牺牲，浴血奋战，前赴后继，许多英雄儿女的鲜血洒在了朝鲜的土地上。在抗美援朝战争中壮烈牺牲和光荣负伤者共36万余人，其中有14万人长眠在异国他乡(在战斗中牺牲11.5万余人，事故伤亡和病故等非战斗伤亡2.5万余人)，在战斗中负伤22.1万余人，失踪、被俘2.9万余人。;三、阅读这三个事例，从中找出描写志愿军战士的语句，并做简要分析。（小组合作讨论）;我从第5段中“烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的……分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了”（词句）动作描写中，感受到了志愿军战士英勇顽强和“宁为玉碎，不为瓦全”的精神（品质）;我从第11段中“穿过浓烟”“踹开门”“扑了进去”“在地上乱摸”“一把抓着抱起来，跳出门去”“从那火门里钻了进去”（词句）一系列的动作描写，感受到了志愿军战士英勇、奋不顾身的精神（品质）;我从第13段中“只要能使人民得到幸福，就是我们最大的幸福。所以——”“我在这里流点儿血不算什么，吃这点儿苦又算