音乐家故事：冼星海和《风》教案 2026湘艺版音乐三年级下册.docVIP

湘艺版（新教材）小学三年级下册音乐课教案《冼星海和〈风〉》

一、教材分析

故事背景

人民音乐家冼星海1929年赴法国巴黎求学经历

作品《风》的创作背景和艺术成就

历史图片与文字结合的叙事形式

教学内容

六幅连续插图展现冼星海的求学历程

包含艰苦生活、创作经历、拜师求学等环节

《风》的成功演出和荣誉获得

教育价值

通过音乐家故事进行励志教育

培养艺术鉴赏力和坚持不懈的品质

二、教学重点难点

教学重点

理解冼星海求学的艰辛历程

体会《风》创作的情感内涵

教学难点

音乐创作与生活体验的联系

艺术成就背后的付出与坚持

三、核心素养目标

审美感知

通过故事理解音乐创作的情感源泉

体会《风》作品的艺术价值

艺术表现

能用语言描述音乐故事的情节发展

通过角色扮演体验音乐家心境

文化理解

知道冼星海对中国音乐的贡献

理解艺术创作需要生活积累

创意实践

能参与故事表演和创意表达

尝试用简单方式表现风的音乐形象

四、教学流程

第一部分：故事导入（约8分钟）

观察导入

教师语言：同学们，今天我们要认识一位伟大的音乐家——冼星海。请看这六幅连环画：第一幅图中，年轻的冼星海在巴黎的小阁楼里，打开天窗坚持练琴。让我们跟随这些画面，了解《风》这首作品背后的故事！

学生活动：观察六幅插图，描述初步印象

设计意图：创设情境，激发学习兴趣

背景介绍

教师语言：1929年，24岁的冼星海远赴法国巴黎学习音乐。他住的是最