小学信息技术三年级上册《网络礼仪：数字社会的文明基石》复习知识清单.docxVIP

小学信息技术三年级上册《网络礼仪：数字社会的文明基石》复习知识清单

一、学科核心立场与课程定位

（一）课程性质与目标【基础】

本复习清单对应江苏凤凰科学技术出版社（苏科版）小学信息技术三年级上册第四单元《我的数字身份》中的第二课。本课属于信息技术课程四大核心素养中“信息社会责任”与“信息意识”的交叉融合模块，是培养学生成为合格数字公民的关键起点。课程旨在超越单纯的技术操作，引导学生从“技术使用者”向“数字社会公民”转变，深刻理解在线社会同样遵循着与现实社会相对应的行为规范和道德准则。

（二）核心素养导向【非常重要】

信息意识：学生能够敏锐感知网络交流中礼仪缺失的问题，认识到网络礼仪对个人形象、他人感受及网络环境和谐的重要性，形成自觉维护良好网络交流氛围的意识。

计算思维：能够将复杂的网络交流情境分解为不同的礼仪要素（如对象、场合、目的），并运用逻辑规则（礼貌用语、表情符号）进行模式化处理，预判不同言行可能带来的后果。

数字化学习与创新：掌握并创新性地运用网络表情符号、热词等数字化工具，在遵守礼仪的前提下，进行富有温度和个性的情感表达与在线互动。

信息社会责任：深刻理解网络空间不是法外之地，认同并遵守《全国青少年网络文明公约》及相关法律法规，主动承担起维护网络文明、抵制不良信息、尊重他人权益的社会责任。

（三）教材地位与单元逻辑【重要】

本课是第四单元“我的数字身份”的核心实