初中一年级英语下册 Unit 5：探秘自然奇观——综合语言应用与生态意识培养教学设计.docxVIP

初中一年级英语下册Unit5：探秘自然奇观——综合语言应用与生态意识培养教学设计

??一、单元整体解读与前沿理念融合

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本遵循，深度融合项目式学习、跨学科主题学习以及“教-学-评”一体化等前沿教育理念。单元核心围绕“自然奇观”主题，旨在超越传统语言知识传授，构建一个以探究为驱动、以素养为导向的深度学习场域。我们将语言学习定位为认知世界、表达思想和参与社会生态议题的工具，着力培养学生理解与尊重自然的人文情怀、基于证据的科学探究精神以及用英语讲好中国生态故事的跨文化沟通能力。单元设计遵循“感知与输入——内化与探究——创造与输出”的认知逻辑，横向整合听、说、读、看、写技能，纵向贯通语言知识、文化知识和思维品质的发展，最终指向学生核心素养的协同提升。

??二、素养导向的单元学习目标

??（一）语言能力目标

??1.词汇与结构：学生能够准确理解、认读并运用与自然景观、地理特征、天气现象及环境保护相关的核心词汇与短语；熟练掌握并运用一般过去时态描述过去的经历与见闻，特别是规则与不规则动词的变化形式；巩固使用形容词的比较级和最高级对自然现象进行描述和比较。

??2.理解性技能：学生能够听懂关于自然奇观介绍、旅行经历分享的语篇，获取关键细节信息；能够阅读并理解描述自然现象、地理知识的说明文、旅行日志及简易科普文章，推断作者