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初中生物中考一轮复习·呼吸系统与气体交换知识清单

一、呼吸系统的结构与功能

（一）呼吸系统的组成【基础】【必考】

人体的呼吸系统由呼吸道和肺两大部分组成。呼吸道是气体进出肺的通道，包括鼻、咽、喉、气管、支气管。肺是呼吸系统的主要器官，是进行气体交换的场所。理解呼吸系统各组成部分的物理位置和协同关系，是后续学习呼吸运动与气体交换的基石。

（二）呼吸道各结构的功能与特点【重要】

1.鼻：作为呼吸道的起始部分，鼻具有多重功能。鼻毛能阻挡空气中的灰尘和微生物，起到过滤作用；鼻黏膜内有丰富的毛细血管，能使吸入的冷空气变得温暖；鼻黏膜分泌的黏液能使干燥的空气变得湿润，并能粘住空气中的细小颗粒和病菌，形成鼻涕排出体外。此外，鼻黏膜内有嗅细胞，是嗅觉感受器。★【易错点】用嘴呼吸无法完全实现对空气的温暖、湿润和清洁作用，尤其在寒冷或空气污染环境下，容易对呼吸道和肺部造成刺激。

2.咽：咽是食物和空气的共同通道。呼吸时，空气通过咽进入喉；吞咽时，会厌软骨会盖住喉口，防止食物误入气管。▲【高频考点】会厌软骨的灵活开合是保证呼吸与吞咽协调进行的关键结构。若吞咽时说话，容易导致会厌软骨来不及盖住喉口，食物进入气管引发咳嗽。

3.喉：喉不仅是空气通过的管道，也是发声器官。喉腔内有声带，气流通过时引起声带振动而发声。喉口有会厌软骨，喉腔黏膜敏感，受到异物刺激会引起剧烈咳嗽，这是保护性反射。

4.气管与支气管：气管由C形软骨环支撑，保证了气流的通畅。管壁内表面有黏膜，能分泌黏液粘附灰尘和细菌，黏膜上的纤毛向喉部方向规律摆动，将粘有尘粒的黏液推向喉部，形成痰液，通过咳嗽排出体外。☆【思维拓展】“痰”的形成过程体现了呼吸道的自净功能，因此随地吐痰不仅不文明，更会传播病原体。

（三）肺的结构与功能单位【核心】【难点】

肺位于胸腔内，左右各一，左肺两叶，右肺三叶。肺由大量的肺泡组成，肺泡是肺结构和功能的基本单位。肺泡外包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维。肺泡壁和毛细血管壁都非常薄，都由一层扁平的上皮细胞构成，这种结构特点非常有利于气体交换。★【非常重要】肺泡适于气体交换的结构特点可概括为“多、薄、丰、弹”：数量多（表面积大）、壁薄（两层细胞）、毛细血管丰富、有弹性纤维。这是中考必考的知识点，常以识图分析题出现。

（四）呼吸运动与肺通气【高频考点】【解题步骤】

肺通气是指外界与肺泡之间的气体交换过程，是通过呼吸运动实现的。呼吸运动包括吸气和呼气两个过程，主要依赖于肋间肌和膈肌的收缩和舒张。

1.吸气过程：肋间外肌和膈肌收缩→肋骨向上向外移动，膈顶下降→胸廓容积扩大→肺随之扩张→肺内气压降低，低于外界大气压→外界气体进入肺泡。

2.呼气过程：肋间外肌和膈肌舒张→肋骨向下向内移动，膈顶上升→胸廓容积缩小→肺弹性回缩→肺内气压升高，高于外界大气压→肺泡内气体排出体外。

★【解题要点】解答此类题目的关键在于抓住“压力差”是气体进出肺的直接动力，而肌肉收缩导致胸廓容积变化是原动力。可简记为“肌缩胸扩肺张吸气，肌舒胸缩肺缩呼气”。【易错点】不要混淆“肺内气压”与“胸廓容积”的变化关系：容积增大，气压降低；容积缩小，气压升高。

（五）人工呼吸的原理

人工呼吸是根据呼吸运动的原理，借助外力使病人的胸廓有节律地扩大和缩小，引起肺被动扩张和回缩，帮助病人恢复肺通气。其本质是暂时帮助病人建立呼吸运动，维持肺内与外界的气压差，使气体进出肺。

二、肺内的气体交换

（一）气体交换的原理【基础】

气体的扩散作用：一种气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止。肺泡与血液之间、血液与组织细胞之间的气体交换，都是通过这种扩散作用实现的。

（二）肺泡与血液的气体交换【核心】【非常重要】

1.交换过程：当吸入的空气进入肺泡时，由于肺泡内氧气的浓度高于肺泡周围毛细血管中血液的氧气浓度，而二氧化碳的浓度低于血液中二氧化碳的浓度，根据扩散作用原理，氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液，同时二氧化碳由血液进入肺泡。

2.交换结果：经过此过程，血液成分发生了显著变化，由含氧少、颜色暗红的静脉血，变成了含氧丰富、颜色鲜红的动脉血。这一过程实现了外界氧气进入血液，同时将体内产生的二氧化碳排出体外。

（三）气体在血液中的运输

进入血液中的氧气，绝大部分与红细胞中的血红蛋白结合，形成氧合血红蛋白，通过血液循环运输到全身各处。二氧化碳在血液中主要以碳酸氢盐的形式运输，少部分与血红蛋白结合。

（四）血液与组织细胞的气体交换【重要】

1.交换过程：当动脉血流经组织细胞间的毛细血管时，由于组织细胞进行呼吸作用不断消耗氧气，产生二氧化碳，因此组织细胞内氧气的浓度低于动脉血，而二氧化碳的浓度高于动脉血。于是，血液中的氧气迅速扩散进入组织细胞，而组织细胞产生的二氧化碳则扩散进入血液。

2.交换结果：经过此过程，