小学五年级数学（下册）因数与倍数深度复习知识清单.docxVIP

小学五年级数学（下册）因数与倍数深度复习知识清单

一、核心概念的体系化建构与辨析（基础与关键）

本单元的所有知识都建立在整数除法中“整除”的概念之上，是数论知识在小学阶段的初步体现。我们必须明确，所说的数一般指非零自然数。

（一）“因数与倍数”的相互依存关系【核心基石】【高频考点】

1、定义的精确认知：在整数除法中，如果商是整数且没有余数（即余数为0），我们就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。例如，12÷3=4，我们就说12是3和4的倍数，3和4是12的因数。绝不能脱离“相互依存”的关系而单独说某个数是因数或倍数。【易错点】

2、研究与表述的严谨性：因数和倍数是成对出现的，描述时必须说清“谁是谁的因数”或“谁是谁的倍数”。这是本单元逻辑严谨性的首要体现。

3、“0”的特殊性处理：为了方便研究和避免概念混淆，在本单元学习讨论中，我们指的数一般不包括0。

（二）一个数的因数与倍数的“个性”特征【重要基础】

1、因数的特征【核心性质】：

*个数有限性：一个数的因数的个数是有限的。【非常重要】

*最值规律：其中最小的因数是1，最大的因数是它本身。这为我们找全因数提供了边界依据。

2、倍数的特征【核心性质】：

*个数无限性：一个数的倍数的个数是无限的。【非常重要】

*最值规律：其中最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。这是与因数特征最显著的区别。【易