（26页PPT）第1课时同分母分数加减法.pptxVIP

6分数的加法和减法

6.1同分母分数加、减法

1.通过教学，使学生初步理解同分母分数相加减的算理，掌握同分母分数加、

减法的计算法则。（重点）

2.能运用分数加、减法的知识解决简单的数学问题。（难点）

3.体会同分母分数加、减法在生产生活中的广泛应用，体会数学知识的应用价

值。

学习目标

回顾复习

你能把涂色部分用分数表示出来，并说一说每个分数都有几个相应的分数单位。

回顾复习

(教材P89例1)

探索新知

爸爸吃，妈妈吃。

我吃1块饼。

我吃3块饼。

探索新知

（1）爸爸和妈妈一共吃多少？

探索新知

探索新知

1

2

计算的结果，能约分的要约成最简分数。

探索新知

（2）爸爸比妈妈多吃多少？

探索新知

3

1

8

4

1

探索新知

结合上面的问题，再想想整数加、减法的含义，你能说出分数加、减法的含义吗?

分数加减法就是两个或两个以上的分数相加求和或相减求差的运算。

探索新知

你能概括同分母分数加、减法的计算法则吗？

随堂小练

1.列式并计算。(教材P90做一做第1题)

?

?

随堂小练

2.计算。(教材P90做一做第2题)

1

当堂检测

1.计算。(教材P91练习二十三第1题)

1

当堂检测

2.计算。(教材P91练习二十三第2题)

0

1

当堂检测

（1）历史、科学和文学类图书共

占图书总量的几分之几？

3.(教材P92练习二十三第7题)

某小学图书馆中各类图书情况如右图。

历史类

科学类

文学类

其他

当堂检测

（2）其他图书占图书总量的几分之几？

当堂检测

5.()计算：

当堂检测

错因分析：错解错在把两个分数的分母相加作了分母。同分母分数相加，应是分母不变，只把分子相加。计算结果能约分的，要约分成最简分数。

正解：

学习完本节课，你有什么收获？

课堂小结

通过本节课的学习，我们理解了同分母分数相加减的算理，掌握了同分母分数加、减法的计算法则。

课堂小结

课堂小结

同分母分数加、减法：

同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加、减。计算的结果，能约分的要约成最简分数。

1.从课后习题中选取；

2.完成练习册本课时的习题。

课后作业

绿卡图书—走向成功的通行证