中小学班队活动课 五年级下册《第18课 善外交——规则下的变通》教学设计.docVIP

《中小学班团队活动》五年级下册

第

第PAGE1页

第四单元引领未来

第18课善外交——规则下的变通教学设计

【教材分析】

《善外交——规则下的变通》是《中小学班团队活动》五年级下册第四单元“引领未来”中的第四课。

本课用“变通”实例、探究如何培养变通思维，告诉学生，在生活和学习中，既要守规则，又要善于变通，善于变通与创新是走向成功的必经之路，是一个人，一个民族，一个国家乃至整个世界不断进步，不断发展，不断完善的活力源泉。

【学情分析】

我们经常跟学生说“不成规矩，无以成方圆”，但由于我们的学生受基础教育和社会规则的影响，很难做到在不脱离其规矩的前提下去变通与创新。因此，引导学生在规矩允许的范围内学会灵活变通是非常必要的。

【教学目标】

1.初步认识变通思维的重要性，掌握变通思维的方法。

2.知道解决问题的方法不止一种，在规矩中变通思维，大胆创新，解决问题。

【教学重难点】

掌握变通思维的方法。在规矩中变通思维，大胆创新，解决问题。

【教学准备】

1.教师准备：教学课件、音视频资料……

2.学生准备：提前查找资料。

【教学过程】

一、导入

1.名言导入：谈谈“穷则变，变则通，通则久”的意思。

2.生反馈。

3.师总结，引出课题：它告诉我们生活中，任何问题都不是只有一种解决方法，当我们用固有思维解决不了的时候，就需要另辟蹊径。换个思路，危机就是机遇；换个角度，